幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他(tā)们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时(shí)、因(yīn)事制(zhì)宜(yí)的(de)进行形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的(de)兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们(men)的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师(shī)喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间(jiān)谈(tán)话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的(de)天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识(shí)问答类(lèi)的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的动画(huà)片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友说说自己最喜欢的(de)动画片是什么，为(wèi)什么喜欢(huān)这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始(shǐ)谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅(chán)留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前(qián)分(fēn)享他喜(xǐ)爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物(wù)有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和(模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗hé)小朋友们分(fēn)享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西(xī)游(yóu)记(jì)》里的动画人物很多，他(tā)们都各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验(yàn)后再组织幼儿(ér)交谈。

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