家贫无从致书以观(guān)出自哪(nǎ)里，家贫无(wú)从致书以观每假借于藏书之家翻译是出自《送东阳(yáng)马生序》的。

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家贫(pín)无从致书以观出自哪里，家贫无从致(zhì)书以观(guān)每(měi)假借(jiè)于藏书(shū)之(zhī)家(jiā)翻译

　　家(jiā)贫，无(wú)从致书以观，每假借(jiè)于藏书(shū)之家，手自笔录，计(jì)日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什么(me)办法买到书籍学习，（就）常常(cháng)向有藏书的人家(jiā)借书，亲手抄录，计(jì)算好（归还的）日期(qī)（按(àn)时(shí)）送还。

　　原文(一方水等于多少升，一方水等于多少升水wén)

　　余幼时即(jí)嗜学。

　　家贫(pín)，无从(cóng)致书以观，每假借(jiè)于藏书之家，手自笔(bǐ)录，计日以还。

　　天(tiān)大寒，砚冰坚，手指不(bù)可屈伸(shēn)，弗之怠。

　　录毕，走送(sòng)之，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是人多以书假余，余因得(dé)遍观群书。

　　既加(jiā)冠，益慕圣贤之道，又患(huàn)无硕师名人(rén)与游，尝(cháng)趋百里外，从(cóng)乡之(zhī)先(xiān)达(dá)执经叩(kòu)问。

　　先达德隆望(wàng)尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色(sè)。

　　余立侍左右，援疑质(zhì)理(lǐ)，俯(fǔ)身倾耳(ěr)以请；

　　或(huò)遇(yù)其叱咄(duō)，色(sè)愈恭(gōng)，礼愈至，不敢出一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故(gù)余(yú)虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年(nián)幼(yòu)时就(jiù)非(fēi)常(cháng)爱好读书。

　　家里贫穷，无法得(dé)到书来看，常常(cháng)向藏书的(de)人(rén)家求借(jiè)，亲手抄录，计算(suàn)着(zhe)日期按时送还。

一方水等于多少升，一方水等于多少升水　　冬天非常寒冷，砚台里(lǐ)的墨汁都(dōu)结(jié)了冰(bīng)，手(shǒu)指冻得不能弯曲和(hé)伸直，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便马上(shàng)跑(pǎo)去(qù)还书，不敢超过约定的(de)期限。

　　因此有很多人都(dōu)愿意把书借给我，于是我能够(gòu)遍观群书。

　　成年以后，我(wǒ)更加仰(yǎng)慕(mù)古代圣贤的学(xué)说，又苦于不能与学识(shí)渊(yuān)博(bó)的老师和名人交往，曾经赶到数百(bǎi)里以外，拿着经书向乡里有道德学问的(de)前辈请(qǐng)教(jiào)。

　　前辈德高望重(zhòng)，门人弟子挤满(mǎn)了他的屋子(zi)，他的言辞和(hé)态度从未稍有委婉。

　　我站着陪侍(shì)在他左右(yòu)，提出疑难，询(xún)问道理，俯下身(shēn)子(zi)，侧着耳朵(duǒ)恭敬地(dì)请教(jiào)；

　　有(yǒu)时(shí)遇到他大(dà)声斥责(zé)，我的(de)表情更加恭顺(shùn)，礼节更加周到，不敢说一个字反驳(bó)；

　　等(děng)到他高兴(xīng)了(le)，则又去(qù)请教。

　　所以我虽然愚(yú)笨(bèn)，但最终(zhōng)获得不少教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂(lián)，号潜溪，别号(hào)玄真子(zi)、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙江浦江县）人(rén)，元末明初(chū)文学(xué)家，曾(céng)被明太祖(zǔ)朱元(yuán)璋(zhāng)誉为“开国文臣之首”，学者(zhě)称(chēng)太史公。

　　宋濂与(yǔ)高启(qǐ)、刘基并称为“明(míng)初(chū)诗(shī)文三大家”。

　　他因长孙(sūn)宋慎牵连胡(hú)惟庸(yōng)党案而(ér)被流放茂州(zhōu)，途中病死于夔州。

　　他的代表(biǎo)作品有《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉天(tiān)讨元北伐檄(xí)文》等(děng)。

家贫无(wú)从(cóng)致书以(yǐ)观每假借(jiè)于藏书(shū)之(zhī)家手自笔录计日以还是(shì)什么意思

　　年幼(yòu)时(shí)团缓就爱(ài)学习。

　　因为家中贫穷，无(wú)法得(dé)到书来看，常向藏书(shū)的(de)人家求借(jiè)，亲手(shǒu)抄录，约定日(rì)期送(sòng)还。

　　出(chū)自明代文(wén)学家宋濂创(chuàng)作(zuò)的一篇(piān)赠序(xù)：《送(sòng)东阳马生序》。

　　全(quán)文塌掘模结构严谨，详略有(yǒu)致(zhì)，用对比说理(lǐ)，在叙事(shì)中穿(chuān)插(chā)细节描绘(huì)，读来生散吵动(dòng)感人。

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