全因素速写(xiě)是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结(jié)构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的(de)，所以不(bù)算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能(néng)更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有(yǒu)不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效(xiào)果和废弃(qì)对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写(xiě)生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在(zà不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)i)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅灰(huī)的(de)距离，使之保持(chí)画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料(liào)来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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