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文章目录：

• 1、任继愈人物介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏儿的(de)研究成果
• 4、史(shǐ)际春的部分论文

任继愈人物介绍(shào)

任继愈：出生于辽宁省，被誉为东北(běi)三(sān)杰之(zhī)一(yī)，他(tā)是中国传统武术著(zhù)名(míng)大师，擅(shàn)长形意拳和八卦掌。宋德生：出生于辽宁省，也(yě)是东北三杰之一，他是中国传统武术界的重要人物(wù)之一，擅长形意拳、太极拳和八卦掌(zhǎng)。

孔(kǒng)繁森同志是(shì)优秀(xiù)员，焦裕(yù)禄式(shì)的好(hǎo)、时代先锋、先锋、领导的楷模、我们学习的好榜(bǎng)样。任继愈（19115-20011），字又之(zhī)，山东平(píng)原人。著(zhù)名哲学家、佛学(xué)家、历史(shǐ)学(xué)家、图书馆(guǎn)馆长、名誉馆长。师(shī)从汤(tāng)用(yòng)彤、贺麟(lín)。

作(zuò)者：任继愈(yù) 出版：北京：中国社(shè)会科学出版社，2005年。

任(rèn)继愈，中国佛教(jiào)哲学(xué)家。山东(dōng)省平原县人。1941年毕业于西南(nán)联大北京(jīng)大学(xué)研究院文学研究所。后即(jí)任教(jiào)于北京大学哲学(xué)系。

教师的论文

1、“同学们都听过哪(nǎ)些有(yǒu)趣的故事呢，老师喜(xǐ)欢的(de)故(gù)事有神(shén)话故事(shì)、童(tóng)话故事，我有一(yī)个习惯，就是喜欢探究理由，若是这个故事我没看明白或者认为故事没(méi)有到结尾的(de)时候，我会让同(tóng)学们把故事(shì)讲(jiǎng)完。

2、教师学术论(lùn)文(wén)是指教(jiào)师作为作者或参(cān)与(yǔ)者在教(jiào)育教学领域(yù)中(zhōng)撰(zhuàn)写的(de)学术性(xìng)论(lùn)文。

3、教师经验论(lùn)文(wén)篇一(yī) 思想品德方面： 在一年的教育教(jiào)学工(gōng)作中(zhōng)我(wǒ)能认(rèn)真学习国(guó)家的有关教(jiào)育方针(zhēn)，认真学习党的先进理论知(zhī)识(shí)以(yǐ)及党的十七(qī)大会议精神(shén)，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘(wàng)人(rén)民教(jiào)师(shī)职责，爱学校、爱学生。

4、作为一名(míng)青(qīng)年教(jiào)师，我们应该以饱满(mǎn)的热(rè)情，积极的态度，加强自身职业道德(dé)素(sù)质修养，在工作中“明规范，树楷模，铸师(shī)魂，”做(zuò)新时代“四有(yǒu)”好老师(shī)，用师魂铸就幸福教育。 篇二：教师的青春在爱和责(zé)任中奉献 “青(qīng)春是美(měi)丽的。

5、教(jiào)师个人学术(shù)论(lùn)文篇一 教师的(de)角色期待 摘(zhāi)要：教师的角色期待(dài)与规(guī)范是随着社会发展和人(rén)们对教育认识的(de)深化而逐(zhú)步(bù)演进的，不同(tóng)的主体不(bù)同的(de)视角对教师的角色期(qī)待也是不(bù)同的。在一定的社会历史背景中，对教师的角色期待也存在着共(gòng)识。

黄敏(mǐn)儿的研究成(chéng)果

1、-1986 北京大(dà)学心理学系，获理学士学(xué)位。研究兴趣 ：无(wú)意识情绪、情绪(xù)调节、身心健康。讲授课程：心理学导论（本科课(kè)题，专业必修课(kè)）； 情绪心理学（本科高年(nián)级课题，专业选修(xiū)课）；情绪研(yán)究专题（研究(jiū)生课题(tí)）。

2、等报(bào)刊的编(biān)辑， [1] 并著有关(guān)于编辑的作品。12岁开始接受新文学，受鲁迅和(hé)文学研(yán)究会影(yǐng)响很大(dà)。孙犁是他参加抗日战争(zhēng)后于1938年开始使用的笔(bǐ)名。1942年加入(rù)中国(guó)共产党。

史际春的(de)部分论文

物理学方面的论文篇1 试谈物理(lǐ)学专业(yè)电动力学课程教(jiào)学 动力学(xué)电磁现象(xiàng)的经典的动力学理论。通常也称为经典(diǎn)电动力(lì)学，电动力(lì)学是它的简称。它研究电磁场的基(jī)本(běn)属性、运(yùn)动规律以及(jí)电磁场和带电物质的相互作用。

主要论(lùn)著有《经(jīng)济法总论(lùn)》、《论商(shāng)法》、《企业和(hé)公司(sī)法》、《香港知识产权法》等，在《中(zhōng)国社会科(kē)学》、《法学研究》、《之字是什么结构的字，近字是什么结构中国(guó)法学》、《光明日报》、《法学家》等刊(kān)物和国(guó)外刊物上发表论文(wén)二(èr)百余篇。

“理论研究型(xíng)”论(lùn)文针对秘书(shū)学或秘书工作中某一个(gè)(些)问(wèn)题、现象进行深入分(fēn)析、讨论并得到(dào)有意(yì)义结论的论(lùn)文，主要是释理，可以对秘书学专业中已(yǐ)有的(de)理论进行(xíng)阐释，也可(kě)以提出新的秘(mì)书(shū)学理论，还(hái)可以对中(zhōng)国秘书发展过(guò)程中各种现象进行梳理研究。

经济法是调整经(jīng)济(jì)管理(lǐ)和经济运行过程中产生的经济(jì)关系的(de)法律规(guī)范的总称。作为一个独立的(de)法律部门，经济法是我国社会主义法之字是什么结构的字，近字是什么结构律体系的(de)重要组成部分。

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