说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及(jí)作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进行360借条是正规的吗“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的(de)建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明的360借条是正规的吗形象性和生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(360借条是正规的吗bèi)说明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上(shàng)，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的想法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用(yòng)的(de)方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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