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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏(shǎng)析(xī)。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的(de)罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的(de)口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作者对清(qīng)国(guó)留学生在(zài)东京(jīng)造成(chéng)恶浊气(qì)氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不倦(juàn)的(de)教诲，小而言之，是(shì)为中国，就(jiù)是(shì)希望中国有新(xīn)的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是(shì)希望新的医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事(shì)实(shí)并未(wèi)出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈(liè)的(de)表现了作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地(dì)半(bàn)封建社(shè)会的现状的(de)失美国总统奥巴马几岁(shī)望和不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报(bào)答(dá)藤(téng)野先生对自(zì)己对中国人民的(de)关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的深(shēn)度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先(xi美国总统奥巴马几岁ān)生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和(hé)停(tíng)顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节(jié)来看美国总统奥巴马几岁。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学生会干事到我寓(yù)里(lǐ)来(lái)了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻检了一(yī)通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看一片都有的(de)，但在我(wǒ)，这一声却(què)特(tè)别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国(guó)救民(mín)真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去(qù)日(rì)本留学(xué)，在东(dōng)京的(de)弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民(mín)抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤(téng)野先(xiān)生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以自己(jǐ)的高尚品(pǐn)质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南(nán)下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此(cǐ)文最初发表于同年(nián)十二(èr)月(yuè)出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入(rù)散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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