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统编版和部(bù)编版和人教版(bǎn)的区(qū)别，教(jiào)材部编版(bǎn)和(hé)人教版的区别

　　并且部编(biān)版纠正了原来教(jiào)材中不(bù)合理的语(yǔ)言表述。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的(de)部编教(jiào)材和原来(lái)的人教版相比，更加注重基(jī)础(chǔ)的掌握(wò)与积累(lèi)。

　　其中对小学生而言最(zuì)重(zhòng)要的认字和写字要(yào)求，新编的(de)部编版教材(cái)就对孩子(zi)就提出了更高与更(gèng)细(xì)致的要求。

　　2.课文(wén)语(yǔ)言(yán)表述

　　全新的不编教材(cái)不光从基础(chǔ)要求上有所增(zēng)加，还(hái)将以(yǐ)前课文原文出现(xiàn)的问题进行了细致入微的修(xiū)改。

　　让文章表述(shù)语言应用更加得(dé)体规范(fàn)。

　　3.课后(hòu)作业要(yào)求

　　最新(xīn)的部编版教材对孩子的课后作业要(yào)求(qiú)有了(le)更(gèng)加细致明确的指(zhǐ)导(dǎo)，将原(yuán)来操作性不强的(de)要(yào)求(qiú)全部转化为(wèi)明(míng)确的指示，更(gèng)符合儿童的发展要求。

　　4.纠正了原(yuán)来教材中不(bù)合理的(de)语(yǔ)言表述

　　应当说(shuō)新教(jiào)材还是注意“接(jiē)地气”的(de)。

　　本次教材(cái)编写，将这些年一(yī)线教学所(suǒ)出现的某些通(tōng)病，也努力通过(guò)教材的编写(xiě)去纠(jiū)偏。

　　部编本教材由(yóu)教育部组织编(biān)写，2016年，在(zài)几个省市试用；

　　2017年，全国(guó)大部(bù)分地区统一(yī)使用部编本教材语文 中国历史 道(dào)德与法治；

　　2018年，全国统一(yī)使(shǐ)用部编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初中全年级统一(yī)使(shǐ)用部编(biān)本教材。

　　人教版即由人民教育出(chū)版社出版，简(jiǎn)称为人(rén)教版。

　　小学到(dào)高中都(dōu)有这(zhè)个版本的(de)教材。

　　也是大多数学校所用的教材。

　　“人教版”一般是(shì)就教科(kē)书意(yì)义而言的(de)，是(shì)相对于其他(tā)出版社(shè)出版的教科书而言的。

　　如长春(chūn)出版社出版(bǎn)的教科书称为“长春版(bǎn)”、广东教育出版社出版(bǎn)的教(jiào)科(kē)书称为“粤教版(bǎn)”、上海教育出(chū)版社(shè)出版的教科书称(chēng)为“沪教版”。

　　可见所(suǒ)谓“人教”指的是“人民教育(yù)出版(bǎn)社”，所(suǒ)谓“版”指的是教科书版本，而非(fēi)“出版(bǎn)社”的“版”。

　　因此，“人(rén)教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版(bǎn)本(běn)。

统编(biān)版和人(rén)教版(bǎn)区(qū)别(bié)

　　教材(cái)的出版社不同(tóng)。

　　统编版教材(cái)是教育部统(tǒng)一(yī)编写的教材，人教版即由(yóu)人民教育出版社(shè)出版。

　　“人(rén)教版”一般是就教科书意(yì)义而言的(de)，是相对于其他出版(bǎn)社出版的(de)教科(kē)书而言(yán)的。

　　如长春出版纤链社出版(bǎn)的教科书称(chēng)为“长春版”、广(guǎng)东教育出版社出版的教科书称为(wèi)“粤教版”。

　　部编版和(hé)人教版有哪些区别

　　一.部编版

　　2019年，小学、初(chū)中全吵喊年级统一使用部编(biān)本教材。

　　二.人教(jiào)版

　　人教(jiào)大纲版(bǎn)是2001年课(kè)改以(yǐ)前的人教(jiào)版教科书的名称，也有的地方(fāng)称为老人教版，是为区别课改后的课标版的(de)教科书。

　　包括(kuò)各科(kē)目的教科书(shū)。

　　新人教(jiào)版(bǎn)（又称部编(biān)版，统编版）是2011年后人教新课标改版，主(zhǔ)体编排是一样的，内容有改动。

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