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　　集美(měi)大学自考和高(gāo)考(kǎo)的区别

　　高考(kǎo)，全称为(wèi)“普(pǔ)通(tōng)高等学校招生(shēng)全国统一(yī)考试”，基本(běn)上是社会(huì)中(zhōng)所有(yǒu)人员期(qī)待成才的(de)一种现(xiàn)实性(xìng)必备(bèi)途径，其价值(zhí)意义无异(yì)于古(gǔ)代封建时期的科举取(qǔ)仕一般，是所有社会学子登上高等知识殿堂的必(bì)经途(tú)径，社会中称之为(wèi)“全日制”或(huò)“普招(zhāo)生”。

　　而自考(kǎo)，通称为“高(gāo)等教育自学(xué)考试”，从(cóng)1981年正(zhèng)式开考以来(lái)，由于(yú)学习方式的(de)开放性特点，以及理(lǐ)论(lùn)知识的完备性要求，而广受(shòu)专科学(xué)生以及社会励志(zhì)改变命(mìng)运(yùn)人士的(de)欢(huān)迎(yíng)。

　　自考(kǎo)就是那一扇(shàn)重新让为你打开的(de)窗。

　　01、自考是高考的重要补(bǔ)充手段(duàn)

　　普通高(gāo)等教育是社会正常化教育机制模式；

　　而继(jì)续(xù)教育则是社会(huì)中在(zài)职(zhí)人员(yuán)追(zhuī)求上(shàng)进(jìn)的最有效手段树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴，自考作为继(jì)续教育的(de)先行者，起到了对于高考制度最实际(jì)的(de)补充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体(tǐ)基本上(shàng)面向的是(shì)大中(zhōng)专院校学生、高考失(shī)榜、生活不(bù)如意以(yǐ)及期待“知识改变命运(yùn)”的群(qún)体(tǐ)，对于这一类人，自(zì)考能让其对于社(shè)会的学术(shù)追求重(zhòng)新回到(dào)正常轨道，让(ràng)他(tā)们(men)自身(shēn)的价(jià)值能获得(dé)主流社会(huì)的强烈(liè)肯定，符合(hé)现代化(huà)建设所需的价值观和(hé)知识体系(xì)。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开(kāi)放性(xìng)特色

　　自考生学(xué)习(xí)方(fāng)式具有强烈的自育、自励价值，更有其开放性模式兼容特色，受到社会中各(gè)类求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而其(qí)自身群体多(duō)集中(zhōng)于18岁左右的高中毕(bì)业(yè)历(lì)届生与应届生，很难照顾到其(qí)他求学人(rén)群的学习需求，而且一考定(dìng)终身模式，多少年来一直受到教育界，各界有影响人士对(duì)于其合(hé)理性树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴的质疑，因此自考反而具备(bèi)强烈(liè)的(de)反衬色彩，我们应(yīng)该为自考(kǎo)感到自豪(háo)。

　　什(shén)么是(shì)自考本科？

　　自考本科是(shì)高等教(jiào)育自(zì)学(xué)考(kǎo)试本(běn)科的简(jiǎn)称(chēng)，自考本科是我国基本高等(děng)教育制度之一(yī)，成(chéng)绩合格后由主(zhǔ)考(kǎo)学校和高等(děng)教育自学考试委员会联(lián)合颁发大学毕业证(zhèng)书(shū)，国家承认学(xué)历，学(xué)信网(wǎng)可查，符(fú)合条件(jiàn)者(zhě)由主考大(dà)学授予学士学位。

　　获得自考本(běn)科学历(lì)，根据国家教育部1988年15号文件，享(xiǎng)受普通高等教育毕业证书相同的(de)法律效(xiào)力(lì)。

　　很多(duō)单位为什么(me)不承认自(zì)考(kǎo)本(běn)科原因(yīn)：很(hěn)多用(yòng)人单位会觉得自考本科是靠自(zì)学出来的，并(bìng)没有通(tōng)过(guò)专(zhuān)业的学习，怀疑个人能(néng)力，所以不承认。

　　自考学历找工作会被拒(jù)绝(jué)吗其(qí)实没有肯定的答(dá)案，有的人会因树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴为自考本科找到好工(gōng)作，也有的(de)单位不认可自(zì)考本(běn)科，在招聘的时(shí)候经常说只招统招生。

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