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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要(yào)的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的(de)意思(sī)，在(zài)此基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有(yǒu)感(gǎn略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音)情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不(bù)同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出(chū)现的(de)跳行(xíng)、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第(dì)三，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要(yào)是(shì)全篇(piān)一起反而(ér)很(hěn)慢，另(lìng)外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学(xué)生(shēng)临睡前的(de)记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自己(jǐ)的(de)背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也(yě)不是特(tè)别固(gù)定，学生们可以自(zì)己感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同(tóng)样也可(kě)以起到(dào)事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学(xué)生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其(qí)中的内(nèi)容，而不(bù)是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎ略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音ng)的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读(dú)的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)是否真(zhēn)正的(de)理解了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是(shì)一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个时(shí)候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得心应手。

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