大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国(guó)内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单位(wèi) ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学(xué)分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异程度的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的(de)选修(xiū)方面(miàn)，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的(de)基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依据(jù)课程类(lèi)别(bié)，求(qiú)学成果差异等(děng)别离(lí)确(què)认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)才干结业(yè)的一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公(gōng)益活(huó)动的(de)状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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