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认真地还是认真的写作业，认真的与认真地(dì)

　　认真的和认真地的(de)区(qū)别在于(yú)用法不同，认真“的(de)”后(hòu)面接(jiē)名词。

　　例如：认真的(de)学习；

　　认(rèn)真“地”后面接动词，例如：认真地跑(pǎo)步(bù)。

　　意(yì)思(sī)是信以(yǐ)为(wèi)真；

　　当真(zhēn)；

　　严肃对(duì)待，不(bù)马虎。

　　示(shì)例(lì)：1、我们学(xué)习要踏实(shí)认真(zhēn)，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会计工作(zuò)非(fēi)常认真，生怕小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)(pà)出现什么(me)差错。

　　3、上课要认(rèn)真听讲，不要(yào)三(sān)心二意。

　　4、代表(biǎo)们认(rèn)真(zhēn)讨论并(bìng)且一致通过了决议。

认真地还是(shì)认真的写作业，哪个(gè)是正确的用法？

　　“认真(zhēn)地做作业”用(yòng)地是：地；

　　“地”的结构(gòu)蔽(bì)蔽告特点也必须和它前面(miàn)的词(cí)和(hé)词组构成一种(zhǒng)特有形式来为(wèi)它后面的(de)动词(cí)服宏明务，构成“状(zhuàng)动关系”。

　　如：他认认真(zhēn)真地(dì)写。

　　此处的(de)“地(dì)”便(biàn)为状语(yǔ)的标志，应读de。

　　她(tā)愉(yú)快地接受了这件礼物。

　　其他(tā)“de”字的用法(fǎ)

　　1、“的”的结(jié)构(gòu)特点是必须和(hé)它前(qián)面的词构成一种固有的“的(de)字结构”形式来修饰、限制和说明(míng)后(hòu)面的名(míng)词或并首代(dài)词，使(shǐ)前后构(gòu)成一种(zhǒng)“定名关系”。

　　“的”即(jí)为定语的标(biāo)志，应(yīng)读(dú)de。

　　如：刚刚建(jiàn)成的这(zhè)所学校就(jiù)是残疾(jí)人培训学校。

　　3、“得(dé)”为结构助(zhù)词时，必须用在动词或形(xíng)容(róng)词之后，带(dài)着它(tā)后面的词语为(wèi)其前(qián)的动词(cí)或形容(róng)词服务(wù)，即作动(dòng)形谓语的(de)补语。

　　如(rú)：看(kàn)得清(qīng)清楚楚；白得刺眼。

　　此处的“得”便为(wèi)补(bǔ)语(yǔ)的标志，应读de。

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