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全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结(jié)构素(sù)描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了(le)它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性(xìng)的差(chà2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历)异，但是在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面(miàn)部的(de)大部分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存(cún)在(zài)的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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