幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同(tóng)年(nián)龄(líng)段的孩(hái)子(zi)，生活经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班(bān)幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

　　关(guān)于幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)以(yǐ)及幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)大(dà)班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些(xiē)题(tí)目，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些方地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码面等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话(huà)题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要(yào)从幼儿(ér)的兴趣和近日(rì)生活的共同点出(chū)发，切入点要(yào)小而有趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题(tí)又(yòu)是中地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目的的话题(tí)：晨间(jiān)谈(tán)话(huà)时也可以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且(qiě)自(zì)己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的(de)故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的时间孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画(huà)片(piàn)人物(wù)图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画片(piàn)人物和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪(nǎ)部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交(jiāo)谈(tán)等谈(tán)话有(yǒu)障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论(lùn)得(dé)差不多(duō)的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画(huà)片人(rén)物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式(shì)提供(gōng)新(xīn)的(de)谈话(huà)经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一(yī)下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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