大学的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案p>

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国(guó)内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节(jié)的详细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学(xué)生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程(chéng)度的一个(gè)重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既保(bǎo)留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生在(zài)必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得的(de)结(jié)业(yè)总学(xué)分作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课(kè)程及教育环节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能(néng)用以显现(xiàn)学(xué)生每门(mén)课程的(de)学习成果的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某些要(yào)点课程的(de)学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学生学习(兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案xí)成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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