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　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子(zi)，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼(yòu)特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴(xīng)趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼(yòu)儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等(děng)这(zhè)些话题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名(míng)字(zì)”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这(zhè)些话题又是中班(bān)幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为(wèi)目的(de)的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前(qián)便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的(de)进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动(dòng)独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂的(de)现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的(de)时间孩子(zi)们早上回(huí)园(yuán)的情(qíng)绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿(ér)想(xiǎng)说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还(hái)经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思(sī)维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励(lì)默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物(wù)图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人(rén)物和他们(men)所在的动(dòng)画片进(jìn)行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得(dé)好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不多(duō)的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经(jīng)验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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