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初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程

初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什么哪(nǎ)些手法,表现(xiàn)手(shǒu)法有哪些及(jí)其作用是表现手法从广(guǎng)义上来讲(jiǎng)也就是作者在(zài)行文措辞和表达思想感情时所使用(yòng)的特殊的语句(jù)组织方式的。

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表现手法什(shén)么哪些(xiē)手法(fǎ),表现手法有哪些及其作用

  表现手法从广义上来讲也就是作者在(zài)行(xíng)文措辞(cí)和表达思想感情时所使用的特殊的语句组(zǔ)织方式(shì)。表(biǎo)现手法(fǎ)分类

  托物言志(zhì),借景(jǐng)抒情,叙(xù)事抒(shū)情,直抒胸(xiōng)臆,衬托,卒(zú)章显志,铺陈,象征(zhēng),想象,联想,照应,寓情(qíng)于(yú)景,反衬,烘(hōng)托,托(tuō)物起兴,以乐衬(chèn)哀,渲(xuàn)染,虚实结合,欲扬先抑(yì),设(shè)置(zhì)悬(xuán)念,点面结合,开门见(jiàn)山,伏笔,照应开篇(piān),点题,首尾呼应,讽刺,以声(动)衬静(jìng),对比等。

表(biǎo)现手法的作用

  情景交融、借景抒(shū)情:渲染气氛、推动(dòng)情节(jié)发展、烘托人物心理(lǐ)、烘托人物形象、象(xiàng)征社(shè)会(huì)环境、烘托(tuō)思想感情。

  托物言(yán初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程)志(象征)、虚实结合:使(shǐ)表达更加含(hán)蓄,有意在言外(wài)之妙,而且能使(shǐ)文章内涵丰富(fù),富(fù)有哲理,给(gěi)人以启迪。

  动(dòng)静结合、化(huà)静为(wèi)动:使表达更中形象(xiàng)生动,富有感染力。

  对比、衬(chèn)托(tuō)(正(zhèng)衬和(hé)反(fǎn)衬(chèn)):突出所(suǒ)描写事(shì)物的特点,突出(chū)作者的某种感情(qíng),深化文章的主题。

  白描(miáo):用字简练,不加渲染(rǎn)和烘托,有简洁传神的表(biǎo)达效果(guǒ)。

  细节描写(xiě):突出事物(wù)的主要特点(diǎn),使文(wén)章内容更加(jiā)丰(fēng)富,便于表达感(gǎn)情(qíng)。

  抑扬:有(yǒu)先抑后扬或先扬(yáng)后抑(yì),其作(zuò)用(yòng)是使文章曲折有波澜(lán),突出喜欢赞美或批评讽刺(cì)的(de)感(gǎn)情。

诗歌表现手法答题思路

  明手法(fǎ)(用(yòng)一两个词准确指(z初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程hǐ)出(chū)用了何种手法)+ 阐运用(结合(hé)诗句阐(chǎn)释说明(míng)诗人运用了这(zhè)种(zhǒng)手法的依据)+ 析效果(此手(shǒu)法表(biǎo)达了(le)诗人怎(zěn)样的(de)感情,或刻画了什么(me)形象,或表现了什么主旨)

  【叙——析——评】 【是什么(me)——为什么——怎么样(yàng)】

  ①第一步:明确说出运用的手法(fǎ)是什么(me)?(托物(wù)言志(zhì)、用(yòng)典、动(dòng)静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想(xiǎng)象、联(lián)想(xiǎng)、渲染、象征等)

  ②第二步:结合诗句(jù)阐释说明诗(shī)人(rén)运用了这(zhè)种手(shǒu)法的依据。

  (找(zhǎo)到(dào)能体现(xiàn)该手法的关键(jiàn)诗句,并进行描述性说(shuō)明(míng))

  ③第三(sān)步:析效果(guǒ)(此手(shǒu)法表达了诗人(rén)怎样的(de)感情,或刻画了什么形象,或表现了(le)什么主旨)

表现手法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

  表(biǎo)现手法主要有托物言(yán)志(zhì),借景(jǐng)抒情,叙事抒情,直抒(shū)胸臆,衬托(tuō),卒章显(xiǎn)志,铺陈,象征,想象,联想(xiǎng),照应,寓情(qíng)于景,反衬,烘托(tuō),托物起兴等。

  联想、想(xiǎng)象:联(lián)想由一事物联系到(dào)与(yǔ)之有关(guān)的(de)另(lìng)一事物(wù),或把事物中类(lèi)似的特(tè)点联(lián)系起(qǐ)来(lái)造成一(yī)个典型。

  铺垫:为主要情(qíng)节做准备或酝酿(niàng)高潮到来之前的一系(xì)列非主情节。

  它可以显示情节发展的必然性,增(zēng)强(qiáng)作品的感染力和说服力。

  可以制造悬念,引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的兴(xīng)趣。

  象(xiàng)征:通过特定的(de)、容易(yì)引起联想(xiǎng)的具(jù)体形(xíng)象,表现与之(zhī)相似或相近特(tè)点的概念、思想和感(gǎn)情。

  对(duì)比(对(duì)照):把(bǎ)两扒(bā)源(yuán)种(zhǒng)激(jī)胡不同的(de)事物或(huò)情形作对照,互(hù)相比较。

  作用是突显对(duì)象(xiàng)的特点,使形(xíng)象更(gèng)加鲜明。

  常(cháng)用的表现手法还有(yǒu)引用,即(jí)援引现成的(de)语言(yán)材料(liào)(名言、格(gé)言、民(mín)谣(yáo)、谚语(yǔ)、诗词、典(diǎn)故等),其(qí)主要起(qǐ)到提高(gāo)语言的(de)表达效果的(de)作用(如:增(zēng)春铅(qiān)态加文(wén)章文(wén)采和文化(huà)内涵(hán),丰富文章内容等(děng))。

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