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  这句话的(de)意思为:如果从(cóng)小不好好(hǎo)教育,善(shàn)良的本性(xìng)就会变(biàn)坏。

  出自《三字经(jīng)》,《三字经(jīng)》是我国的传统启蒙教材(cái),今天小编就来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

《三字经(jīng)》简(jiǎn)介

  《三字经(jīng)》,是中国的传统启蒙教材。

  在(zài)中国古代经典当中,《三字经(jīng)》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材典范,包括中(zhōng)国(guó)传统文化的(de)文学、历史、哲(zhé)学(xué)、天文地(dì)理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想(xiǎng)又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字(zì)经》的同时,就了(le)解了常识、传统国(guó)学及历史故事,以及故(gù)事内(nèi)涵中的做人做事道理。

  《三字经(jīng)》是我国不(bù)可(kě)多得(dé)的宝贵遗产,有(yǒu)不同版本,全文字数从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经》与《百(bǎi)家姓》、《千(qiān)字文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选(xuǎn)

  人之初,性(xìng)本善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不教(jiào),性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以专。

  昔(xī)孟(mèng)母,择邻处(chù)。

  子不学,断机(jī)杼。

  窦(dòu)燕山,有义方(fāng)。

  教(jiào)五子(zi),名俱扬。

  养(yǎng)不教,父之过。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼不学(xué),老何为。

  玉不琢,不成器。

  人(rén)不学,不知义。

  为(wèi)人(rén)子,方少时(shí)。

  亲(qīn)师(shī)友,习(xí)礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所(suǒ)当(dāng)执。

学(xué)习《三(一山放过一山拦全诗原版,一山放过一山拦全诗是什么诗sān)字经(jīng)》意(yì)义(yì)

  1、《三字经》是我(wǒ一山放过一山拦全诗原版,一山放过一山拦全诗是什么诗)中华悠悠五千年灿烂的经典(diǎn)传统文化之一,它是中(zhōng)华(huá)儿女智慧的结晶,它承载(zài)着一个民(mín)族的(de)历史与精神,体(tǐ)现了独特的教育思想(xiǎng)和文化魅力(lì)。

  这(zhè)是(shì)中国几千年来(lái)形成的独特的民族文化,在世界上也(yě)是(shì)举足轻(qīng)重,并(bìng)受(shòu)到全世界的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简明(míng)扼(è)要(yào),是以(yǐ)中国历史(shǐ)为(wèi)素材(cái),植根(gēn)于传统文化,强(qiáng)调教育以“德(dé)”为(wèi)先,学贵(guì)在恒和环境对学习的一山放过一山拦全诗原版,一山放过一山拦全诗是什么诗(de)影响,讲述教育(yù)与(yǔ)学习(xí)重要性(xìng)的教育(yù)论(lùn)著。

  同(tóng)时也(yě)是我国代(dài)古(gǔ)一(yī)部传(chuán)统的儿童启蒙(méng)识字教(jiào)育(yù)课本。

  3、在现(xiàn)在(zài)这个复杂多(duō)变的社会环境下,德(dé)育教育也成为现行教育改革所面临的一个重要课题。

  现(xiàn)在很多学校(xiào)也把传承中华民族(zú)经典传统文(wén)化作为新时期德育教育发展的重要(yào)途径(jìng)。

  传统文化的核心(xīn)就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌(tì),次见闻”,可见(jiàn)在传(chuán)统的教育中,是把德(dé)育放在首位的,一个人首先得要有“孝(xiào)悌”,即(jí)德”。

  4、中华(huá)民族悠(yōu)久(jiǔ)的(de)传统文化是中华(huá)先贤们几千年来智慧的结(jié)晶,它使我中华民族(zú)历(lì)经几千年生生(shēng)不(bù)息,屹立不倒。

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