说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据(jù)大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不知(zhī)其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可(kě)以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定(dìng)要准确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了(le)使用人不同(tóng)的经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方(fān香炉里面放什么东西插香 香炉里面可以放大米吗g)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说(sh香炉里面放什么东西插香 香炉里面可以放大米吗uō)明(míng)对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的本(běn)质特(tè)征作(zuò)规定性的(de)说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白(bái)这(zhè)个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调(diào)了被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征(zhēng),增强说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的(de)解(jiě)释(shì)说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用）。

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