全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片是全(quán)因素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局(jú)部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关(guān)系到(dào)一幅91是质数吗，95是质数吗素描画的成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观(guān)对象真实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的(de)面(miàn)孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差(chà)异(yì)，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么(me)他(tā)就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基(jī)本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰色调(diào)占其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积(91是质数吗，95是质数吗jī)，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生91是质数吗，95是质数吗(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对(duì)象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘(huì)画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发(fā)现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描(miáo)

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