大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学(xué)分(fēn)收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判学(xué)生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分(fēn)也变成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学生优异程(chéng)度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有(yǒ绿豆汤的热量是多少大卡u)学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，绿豆汤的热量是多少大卡在对课程的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获(huò)得的(de)结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范(fàn)的(de)一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是(shì)在学(xué)分制基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生每(měi)门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学(xué)年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权(quán)学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等(děng)别离确(què)认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生(shē绿豆汤的热量是多少大卡ng)修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学(xué)分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德(dé)与社会工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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