大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习(xí)质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已在国(guó)内高(gāo)校全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生(shēng)在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案(àn)性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得(dé)的结业总(zǒng)学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学(xué)分(fēn)制基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则(zé),，其苏州区号是多少核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的(de)一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以苏州区号是多少区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的苏州区号是多少重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规(guī)则的最(zuì)低学(xué)格(gé)外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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