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小说中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达效(xiào)果：双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖p>

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特(tè)征，使人(rén)如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复(fù)使用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的(de)愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排的需要，要连续两(双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖liǎng)次以上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这(zhè)样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着(zhe)，就像第(dì)一(yī)双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖次认(rèn)出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三(sān)次(cì)反复使用(yòng)“原来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了(le)摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作(zuò)用答题格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层次(cì)清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问(wèn):加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注(zhù)意和思(sī)考，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所阐述(shù)的道(dào)理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更(gèng)鲜(xiān)明、更(gèng)突出(chū)。

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