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明(míng)经和(hé)进士的区别，明经(jīng)和进士两门考试的内容

　　明经(jīng)和进士区别(bié)是(shì)起(qǐ)源不同、废除时间(jiān)不同、考试内容(róng)不同。

　　一、起源不(bù)同。

　　1、进士：进士科(kē)始于隋朝(cháo)，是唐(táng)朝科(kē)举(jǔ)制度(dù)取士(shì)的(de)科目之(zhī)一。

　　2、明经：明经，始于汉武帝时期，被推(tuī)举者(zhě)须明习经学，故以“明经”为名。

　　龚遂、翟方进(jìn)等(děng)皆以明经入仕。

　　二(èr)、废(fèi)除时间不同(tóng)。

　　1、进士(shì)：清末，多数书院(yuàn)都变成应(yīng)举(jǔ)的预备机构，也被人们视为(wèi)与学习西学为(wèi)主的学(xué)堂相对立的旧(jiù)学的堡(bǎo)垒。

　　在当时(shí)特定的时(shí)代(dài)背景中，似(shì)乎学堂(táng)代表进步，书院代(dài)表(biǎo)落(luò)后，尽管有些新式书院实际上是(shì)在教(jiào)育新学。

　　在戊戌变法(fǎ)期间，康有为不仅奏过(guò)《请废八股(gǔ)试帖楷法改试策论折》，而(ér)且(qiě)也上(shàng)过(guò)《请(qǐng)饬各省改(gǎi)书院淫祠为学堂折(zhé)》。

　　当时许多有识(shí)之(zhī)士也对书院的弊端大(dà)加(jiā)抨击，例如熊希龄等(děng)人所呈《湘绅公恳抚督院整顿通(tōng)省书院禀稿》，便详细列举过清末湖南众多书(shū)院的各种(zhǒng)积弊。

　　到1901年9月，朝廷发布(bù)上(shàng)谕，令(lìng)所(suǒ)有书院一律(lǜ)改为学堂，宣告了书院这一中国传统的教育组织形(xíng)式和进士科一起随(suí)着(zhe)科(kē)举制度退出历史(shǐ)舞台。

　　2、明经：嘉佑(yòu)年间，又于进士、诸科外(wài)别设一明经科，分二经、三(sān)经、五经，考试(shì)时(shí)问(wèn)大(dà)义十条，试(shì)时务(wù)策(cè)三条，出身(shēn)同(tóng)于进士，直(zhí)至宋(sòng)神(shén)宗(zōng)时(shí)方(fāng)废除。

　　三、考(kǎo)试(shì)内容不(bù)同。

　　1、进(jìn)士：进(jìn)士科除考经学和时务策(cè)以外(wài)，还要“加考诗赋”。

　　2、明经(jīng)：明经(jīng)科(kē)考经学和时务策。

明经和(hé)进士有什(shén)么区别

　　明经(jīng)和进士的(de)区别在于(yú)起源(yuán)不同、废除(chú)时间不同、考试内容不同。

　　起(qǐ)源(yuán)：明经(jīng)科始于汉武帝(dì)时期，被推举者(zhě)须明(míng)习经学，故以(yǐ)“明经”为名。

　　进士科始于隋朝，是(shì)唐朝科(kē)举制度取士(shì)的科目之一。

　　废除时间(jiān)：明经科是宋(sòng)神饥悔宗(zōng)时废(fèi)除(chú)。

　　进士科是1901年9月，朝(cháo)廷发(fā)布(bù)上谕，令所有书(shū)院一律改为(wèi)学堂，宣(xuān)告(gào)了书院这一(yī)中国(guó)传统的教(jiào)锋逗育组织形式和进士(shì)科一起随(suí)着科(kē)举制度退出历史舞台。

　　考试内容(róng)：明经科考经学和时务策。

　　进士科除考经学(xué)和(hé)时务(wù)策(cè)以外，还要“加(jiā)考(kǎo)诗赋”。

　　科(kē)举制度的积(jī)极(jí)影响：

　　科举(jǔ)制度的出现打破了以往中国政治制度当(dāng)中传统的世袭制(zhì)观(guān)念，政(zhèng)府(fǔ)决定从民间(jiān)选拔人才，原来官宦家族的地(dì)位就受到了(le)威胁，皇(huáng)上(shàng)这样做的目的(de)，就是为了减少传统家族对(duì)皇权(quán)的制约，整顿政(zhèng)治体制。

　　对于其(qí)他国(guó)家(jiā)的影(yǐng)响(xiǎng)也是非常(cháng)深远的，十五(wǔ)至十(shí)六(liù)世纪，这种(zhǒng)制度逐渐(jiàn)流(liú)传到(dào)了(le)东亚(yà)的一(yī)些(xiē)国家，到了十(shí)七世纪，欧洲的传教士来到中(zhōng)国(guó)，将这种特别的选官(guān)制(zhì)度流传(chuán)到了(le)欧洲(zhōu)，一(yī)直(zhí)延续到今天的考试，虽然(rán)科举制已经废除，烂基正但是，它在人们的心里依然影响巨大。

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