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画的作者是谁 画的作者是高鼎吗

画的作者是谁 画的作者是高鼎吗 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家贫无从致(zhì)书以观(guān)出自哪里,家贫(pín)无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家翻译(yì)是出自《送东阳马生序》的。

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家贫(pín)无从致书以观出自(zì)哪(nǎ)里,家贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏书之(zhī)家翻译

  出(chū)自《送(sòng)东阳马(mǎ)生序》。

  家贫(pín),无从致书以(yǐ)观,每假借于藏(cáng)书之家,手自笔录,计日以还。

  翻(fān)译:(由于)家(jiā)庭贫寒,没有什么办法买(mǎi)到书籍学习,(就)常常向(xiàng)有(yǒu)藏书的人家借书,亲(qīn)手(shǒu)抄(chāo)录,计(jì)算好(归还(hái)的)日期(按时)送还(hái)。

送东阳马生序节选

  原文(wén)

  余(yú)幼(yòu)时即嗜学。

  家贫,无从致书以观,每假借于(yú)藏书之家,手自笔录,计日以(yǐ)还(hái)。

  天大寒,砚冰坚,手(shǒu)指不可(kě)屈伸,弗之怠。

  录毕,走送之,不敢稍(shāo)逾约。

  以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕(shuò)师名人(rén)与游(yóu),尝趋百里外(wài),从乡之先达执经叩问。

  先(xiān)达德隆望尊,门(mén)人弟子填其室(shì),未(wèi)尝稍降(jiàng)辞(cí)色。

  余立侍左(zuǒ)右,援(yuán)疑(yí)质理,俯身倾耳(ěr)以请;

  或(huò)遇(yù)其叱咄,色(sè)愈恭,礼愈至,不(bù)敢出一言以复;

  俟(qí)其欣悦(yuè),则又请焉。

  故余虽愚,卒获(huò)有所闻。

  翻译

  我年幼时就非常(cháng)爱(ài)好读(dú)书。

  家里(lǐ)贫穷,无(wú)法得(dé)到书来(lái)看,常常向藏书(shū)的(de)人家求借,亲手抄录,计算着日期按(àn)时(shí)送还。

  冬天非常寒冷,砚(yàn)台里的墨汁都(dōu)结了冰,手指冻(dòng)得不能弯曲(qū)和伸(shēn)直(zhí),也不放(fàng)松(sōng)读书。

  抄写完毕后(hòu),便(biàn)马上跑去还书,不(bù)敢超过约定的期限。

  因此有很多人都愿意把书借给(gěi)我,于是我(wǒ)能够遍观群(qún)书。

  成(chéng)年以后(hòu),我更加仰慕古代(dài)圣贤的(de)学说,又苦于不能与学(xué)识渊(yuān)博的老师和名人(rén)交往,曾(céng)经赶到(dào)数百里以外,拿着经书向乡里有道德学问的(de)前辈请教。

  前辈德高望(wàng)重(zhòng),门人弟子挤满了他的屋子,他(tā)的(de)言(yán)辞和态(tài)度从(cóng)未稍有委婉。

  我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,俯下身子,侧(cè)着耳朵恭敬地请教;

  有画的作者是谁 画的作者是高鼎吗时遇到他大声斥责,我的表情更加(jiā)恭顺,礼节更加周到,不敢说一个字反驳;

  等到他高兴(xīng)了,则又去请(qǐng)教。

  所以我虽然(rán)愚(yú)笨,但最终获得(dé)不(bù)少教益。

作者宋濂简(jiǎn)介

  宋濂(1310—1381)字(zì)景濂(lián),号潜溪,别(bié)号玄真子、玄真(zhēn)道(dào)士、玄真(zhēn)遁叟。

  汉族,浦江(jiāng)(今浙江浦(pǔ)江(jiāng)县)人,元末明初文学家,曾被明太祖(zǔ)朱元璋誉(yù)为“开国(guó)文臣之首”,学者(zhě)称太(tài)史公(gōng)。

  宋濂(lián)与高启、刘基(jī)并(bìng)称(chēng)为“明初诗(shī)文三(sān)大家”。

  他因长(zhǎng)孙宋慎牵连胡惟(wéi)庸党案(àn)而被流放茂州,途(tú)中病死于夔州。

  他的代表(biǎo)作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋(zhāng)奉天讨元北伐檄文》等(děng)。

家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之(zhī)家手自(zì)笔录计日以(yǐ)还是(shì)什么(me)意思

  年幼时团缓就爱(ài)学习(xí)。

  因为家(jiā)中贫穷,无法(fǎ)得到书来看,常向藏(cáng)书的人(画的作者是谁 画的作者是高鼎吗rén)家求借,亲手(shǒu)抄录,约定日期(qī)送还。

  出自(zì)明(míng)代文学(xué)家宋濂创作的一篇赠序(xù):《送东阳马生序》。

  全文塌掘模结(jié)构严谨,详(xiáng)略有致,用对比说理,在(zài)叙事中穿插细(xì)节描(miáo)绘(huì),读来生散吵(chǎo)动感人。

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