提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆力方法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一(yī)个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发现凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭(zāo)到侵害(hài)之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外(wài)露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆(yì莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思)的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可(kě)在旁(páng)边配(pèi)合我们孩(hái)子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题(tí)让孩子(zi)从(cóng)听到故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事(shì)物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)的积(jī)极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的(de)能力(lì)，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的(de)基础上，他(tā)们(men)会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们(men)记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉(jué)器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获(huò)得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记(jì)得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩(há莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思i)子进行(xíng)合理的复(fù)习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在(zài)孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活(huó)动等。

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