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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在(zài)考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没(méi)有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误(wù)，还(hái)有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思)像不(bù)像没有关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完(wán)整统一的对(duì)比和(hé)变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关(guān)系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素描

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