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  朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好段,朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学(xué)的留学生活,表达九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思了深切的怀念之情的。

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  《藤野先生》回(huí)忆了在日(rì)本东北大学的留学(xué)生(shēng)活,表达了深切的怀念之情。

  接下来(lái)分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄和赏(shǎng)析(xī)。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词摘抄

  牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

  忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

  千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

  舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

  奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作(zuò)

朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好句摘抄赏析

  1.大概是(shì)物(wù)以希为贵罢。

  赏析(xī):与句末(mò)语气的罢合(hé)用,以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待(dài)的原因,带有弱国国民的辛酸。

  2.东京也无非是(shì)这样。

  赏析:表(biǎo)达了作者对清国留学生在(zài)东京(jīng)造成(chéng)恶(è)浊气(qì)氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶(è)。

  3.他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而(ér)言之,是为(wèi)中(zhōng)国,就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术(shù),就是希望新的医学(xué)传(chuán)到(dào)中国去(qù)。

  他(tā)的(de)性格,在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

  赏析:深切地(dì)表达了对藤野(yě)先生的(de)怀念和感(gǎn)激。

  4.似乎(hū)正要说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来。

  赏析(xī):表明事实并(bìng)未出现,不过是作者(zhě)想象中的情景,而(ér)鼓舞的力(lì)量是(shì)巨大的。

  这就强(qiáng)烈的(de)表现了作者对藤野(yě)先(xiān)生的怀念。

  5.因为状况也无聊(liáo),说起来(lái)也无非使他失(shī)望(wàng),便连信也(yě)怕敢(gǎn)写(xiě)了。

  赏析:这(zhè)里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的(de)失望和不满,从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对(duì)中国(guó)人民的关心和期望,含蓄(xù)的笔调更(gèng)加强(qiáng)了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘(zhāi)抄

  朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄,内容旦银猛如下:

  好词(cí):

  1、物(wù)以(yǐ)希为贵:事物因稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

  同“物(wù)以稀为贵”。

  2、无非(fēi):不外,没别的(de)。

  3、何尝:用在肯(kěn)定(dìng)形式前表示否(fǒu)定(dìng),有(yǒu)未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思。

  4、诘责:诘问谴责。

  5、托辞(cí):借口(kǒu)。

  6、寒颤额(é):冷(lěng)得颤抖的样子。

  7、脱(tuō)漏(lòu):漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑:降(jiàng)低;扬:升高;顿:停顿(dùn);挫(cuò):转折(zhé)。

  指声(shēng)音(yīn)的(de)高(gāo)低起伏(fú)和(hé)停(tíng)顿转折。

  9、小(xiǎo)而言之:从小(xiǎo)处来说,从细节来看。

  10、叮(dīng)嘱:叮(dīng)咛,再三嘱(zhǔ)咐。

  好句:

  1、我先(xiān)是住在监狱旁边一(yī)个客店里的,初(chū)冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷,蚊子却还多,后来用被盖了全身,用衣服包了头(tóu)脸(liǎn),只留两个鼻(bí)孔出气。

  在这呼(hū)吸不息的(de)地方(fāng),蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴,居然睡安(ān)稳了。

  2、仙台是一(yī)个(gè)市(shì)镇,并不(bù)大,天冷得(dé)利(lì)害(hài),还没(méi)有中国(guó)的学(xué)生。

  3、有(yǒu)一天,本级的学生会(huì)干事到我寓里(lǐ)来了,要借我的讲义看。

  我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。

九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思>  但他们(men)一(yī)走,邮差就送到一(yī)封(fēng)很厚的信,拆开看(kàn)时(shí),第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢!”

  4、这(zhè)种欢(huān)呼,是每看一片都有的,但在我,这(zhè)一(yī)声却特(tè)别(bié)听得刺耳。

  此后回到中国(guó)来,我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人的人们,他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩,一(yī)呜呼,无法(fǎ)可想!但在那时那地(dì),我的意见(jiàn)却变化了。

  5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食和我不相干(gàn),然而好意难却,也只得别寻相宜的(de)住处(chù)了。

  《藤野先(xiān)生(shēng)》创作背景:

  1902年4月,鲁迅22岁(suì),他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想,去日本留学(xué),在东(dōng)京的弘文(wén)学院补习日文。

  1904年9月,转赴仙(xiān)台,进仙台医学(xué)专门学校学(xué)医。

  毕业于爱知(zhī)县立医学校(现(xiàn)名古屋(wū)大学)的藤野先(xiān)生,在鲁迅入学的两个月前,升格(gé)为(wèi)仙台医学(xué)专门学校(xiào)的(de)解剖学教授。

  鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了这位日本学者,并模桥(qiáo)且(qiě)同他建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊。

  在日本军国主义影响下,当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

  但藤(téng)野先生并不如此,他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不(bù)歧视,倍加爱护(hù),并以(yǐ)自己的(de)高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极大(dà)的影(yǐng)响。

  这篇散文写于(yú)1926年10月12日,当时作者鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀(fá)及其御(yù)用文人(rén)的迫害(hài),从北京南下,来到厦(shà)门大学任教,作者作此文(wén)予以怀念藤野(yě)先生,此文最初发表于同(tóng)年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期,后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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