小学六种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用说明方(fāng)法(fǎ)分别(bié)是(shì)举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料(liào)、作比较、列数字、分类别、打比方的。

　　关(guān)于小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)以及(jí)小学六种说明方法及(jí)作用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用 举例子，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)，十(shí)种说明两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度方法(fǎ)及其作用，小(xiǎo)学(xué)常用的6种说明方(fāng)法(fǎ)等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子(zi)的作用(yòng)是(shì)使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引资料的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的、恰当的事(shì)例来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度)明(míng)确(què)，使说明的对象(xiàng)更生(shēng)动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数(shù)量上说明事物(wù)特征或事理的(de)方法。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字，也要有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点更加精(jīng)确、科(kē)学令人信服(fú)。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量(liàng)相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中(zhōng)斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象等(děng)加(jiā)以比较(jiào)来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出(chū)强(qiáng)调事物的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例(lì)句：黄河是(shì)世界(jiè)上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的一种说(shuō)明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄河是中华(huá)民(mín)族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明，这(zhè)种说明(míng)方法叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事物的(de)特(tè)征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为(wèi)两大类：一类(lèi)是须(xū)鲸(jīng)，没有牙(yá)齿；一(yī)类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言(yán)对事物的本质(zhì)特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度确地解释空(kōng)粗说明对象的内涵,使说(shuō)明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分(fēn)别平(píng)行(xíng)的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度