大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及(jí)实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判学生在大(dà)学期间(jiān)的学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学生(shēng)获得(dé)的学(xué)分越多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方(chéng)度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专(zhuān五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方)业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学(xué)生在(zài)必定(dìng)范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把(bǎ)有必(bì)要获得(dé)的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节(jié)的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的学分(fēn)，设(shè)置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总(zǒng)成(chéng)果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的(de)基(jī)础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某(mǒu)些(xiē)要点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的权重系(xì)数(shù)，方案学(xué)分乘以权(quán)重系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外(wài)，还(hái)应修满课(kè)外附(fù)加学(xué)分才(cái)干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与社会五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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