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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘(mì)密似的(de)背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

反复诵读，熟读成(chéng)诵

　　这(zhè)是(shì)比(bǐ)较(jiào)原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管用(yòng)的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或(huò)者(zhě)与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依(yī)据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免(miǎn)默读时(shí)容(róng)易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情(qíng)绪(xù)高(gāo)涨了，自(zì)然(rán)事半功倍(bèi)。

初中(zhōng)生快速(sù)背书(shū)小窍门

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创造愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况不同，有的学生(shēng)早上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自己(jǐ)的(de)背(bèi)诵(sòng)时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定，学生们(men)可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进(jìn)行(xíng)背诵，同(tóng)样也(yě)可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的(de)作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的时(shí)候，学生可以先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢(zhī)的(de)词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮(bāng)助学(xué)生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内容，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中(zhōng)的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过(guò)程，既(jì)是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一(yī)段穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼怎样的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到(dào)得心应手。

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