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  博士后科研流动(dòng)站:电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工(gōng)程博(bó)士学(xué)位授权学科(kē)一(yī)级学科: 电气工程、管理科学与工程、机(jī)械(xiè)工程、材料(liào)科学与工程、仪器科学与技(jì)术、计算机科(kē)学与技术二级学科: 电机与电器、电力系统及其(qí)自(zì)动(dòng)化、高电压与绝(jué)缘技术(shù)、电力电子与(yǔ)电力传(chuán)动、电工(gōng)理论与新技术(shù)、 电介质(zhì)工程(chéng)(自设)、管理(lǐ)科学与工程(chéng)、机械制造及其(qí)自动(dòng)化、机械电子工程(chéng)、机械设计及理论(lùn)、 车辆工(gōng)程、材料学(xué)、材索尼是哪个国家的品牌,索尼是哪个公司的料加(jiā)工工程、材料(liào)物理与(yǔ)化学、精密(mì)仪器及机械、测试计(jì)量技(jì)术及仪器、 计(jì)算机系(xì)统结(jié)构(gòu)、计算机(jī)软件(jiàn)与理论、计算机应(yīng)用技术(shù)、技术经济与管理、思(sī)想政治教育以上学科(kē)是哈理工优势学科,特别是博(bó)士后流(liú)动站和博士点一(yī)级学科!所谓的院校排名是针对学(xué)校总体实力的(de)排名,对选择具体(tǐ)专(zhuān)业或方向的考(kǎo)生而言意义不大,除非你指想(xiǎng)炫耀自己(jǐ)毕(bì)业学(xué)校的知(zhī)名度更高!这些(xiē)排名极(jí)易对考(kǎo)生(shēng)产生(shēng)误(wù)导,一般是对教育不(bù)大知情者才热衷(zhōng)于(yú)此(cǐ),这是很多教育专家(jiā)极力反对的!因为(wèi)每所高校都有自(zì)己(jǐ)的优势学(xué)科,某些院校(xiào)的(de)综合排名(míng)虽然低点(diǎn),但(dàn)单个学科上的实力、师(shī)资(zī)和地位可能非常拔尖,在业内领域具有(yǒu)很高认可(kě)度(211院校的排名一般低于985,但211高校(xiào)中(zhōng)某(mǒu)些学科的(de)实力是一(yī)些985院校无法企及的,所以要淡化(huà)学校的(de)规模化,突(tū)出办学定位和特色,集中优(yōu)势师(shī)资和资源培育各专业(yè)的(de)优秀人才,这才是可取之道!);

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  合肥工业大(dà)学是211高(gāo)校(综合排名65左右),排名绝(jué)对在成(chéng)都理(lǐ)工(gōng)大(dà)学(综合(hé)排名140左(zuǒ)右(yòu))之(zhī)前,但后(hòu)者在(zài)地质方(fāng)面有(yǒu)四个(gè)国家重点(diǎn)学科,培养的地质类人才质量(liàng)和数量比(bǐ)合肥工(gōng)业大学的地(dì)质毕业生普遍好,业(yè)内认可度也绝(jué)对更高;

  上(shàng)外、北(běi)外并(bìng)非(fēi)985高校,但(dàn)有谁敢否(fǒu)认上外、北外的语言(yán)类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海(hǎi)交大的(de)外(wài)语(yǔ)毕业生呢?教育的目(mù)的是提高人的(de)综合素质和(hé)专业素养,中国很多(duō)高(gāo)校(xiào)为求大求全(quán)疯狂盲(máng)目扩招专业(yè),催生了一(yī)批又(yòu)一(yī)批师资(zī)配置差、培养经验无、就(jiù)业和(hé)培养质(zhì)量(liàng)劣的垃(lā)圾(jī)专业(yè),这让无数(shù)懵(měng)懂学子成为学(xué)校弱(ruò)势(shì)专业(yè)的试验品(pǐn)和小白鼠,这是高等(děng)教育的误区,是对社会(huì)和学生及家长十分不负责的!麻省理工学院(yuàn)等不少国外知名大学都(dōu)能严格(gé)控(kòng)制所设专业(yè)数目和招生数,虽(suī)然专业较(jiào)少、学(xué)生不多,但是(shì)做(zuò)出的贡献、培(péi)养的人才质(zhì)量是我们大家有(yǒu)目共睹的!只有学有所成,对社会贡献更大(dà),回报更多才(cái)能获得更好的发展渠道和待遇,对社会(huì)和个(gè)人这一点(diǎn)才是最重(zhòng)要的(de);

  如果(guǒ)无法实现教育(yù)应有(yǒu)的社会推进(jìn)价值和对受教育者的价(jià)值,什么都白谈(tán)!那教育就是(shì)在浪费他人青春、就是(shì)在(zài)耗费民脂民膏(gāo)、就是在杀人!建议广大(dà)考生在选择学(xué)校(xiào)和专(zhuān)业(yè)的(de)时候结合个人理想、爱好,综(zōng)合考虑学校学科师资、办(bàn)学历史、省(shěng)部级和国(guó)家(jiā)级重点学科设置情况、教师(shī)论(lùn)文(wén)和科研项目情况(kuàng)、毕业生就业(yè)质量和(hé)社会声(shēng)誉等综合考(kǎo)虑,理性判(pàn)断和选择学校及专业;

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