松果体可视(shì)化(huà)练习？松果体(tǐ)可(kě)视化(huà)的意思是运用必定(dìng)的(de)核算将数据转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕上显现出(chū)来的。关于(yú)松果体可视化练习以(yǐ)及松果体可视化(huà)练(liàn)习(xí)，松(sōng)果体视觉，松果体全视之眼(yǎn)，松(sōng)果体(tǐ)印象(xiàng)学，松果体是什么意思等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下(xià)的(de)日子常识：

松果能够生(shēng)吃吗(ma)

　　松果(guǒ)是(shì)能够生吃的(de)。

　　1.松果能够(gòu)生(shēng)吃

　　松果是能够生吃的，营养成分(fēn)在生吃的情况下不(bù)会(huì)丢失。并且(qiě)生吃松果能(néng)够更好地体会到(dào)松(sōng)果的原汁(zhī)原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果(guǒ)含(hán)有寄生虫和细菌(jūn)

　　可是(shì)也有人持对立(lì)定见(jiàn)，他们认为生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害(hài)。并且松(sōng)果(guǒ)壳中含有(yǒu)松(sōng)脂，有些人(rén)会对其过(guò)敏，导致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更(gèng)安全

　　关于(yú)忧虑生松果会对健康形成损(sǔn)害的人，能够将松果炒熟后再食用(yòng)。这(zhè)能够有效地(dì)杀(shā)死松(sōng)果中的寄生虫和细(xì)菌，并削减(jiǎn)对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用(yòng)

　　无论是生松果仍是熟松果，都不主张食用过多。由于松果中含有较高的脂肪和热(rè)量，长时刻食用过多可(kě)能(néng)会导(dǎo)致(zhì)体重增加(jiā)和其他(tā)健康问题。

松果体可视化练习(xí)

　　松(sōng)果体可视化的(de)意(yì)思是运用必(bì)定的核算将数据转换成松果体的图画在屏幕上显现出来(lái)。

　　人类松(sōng)果(guǒ)体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭(tuǒ)圆形小体，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体(tǐ)坐(zuò)落间脑顶部，缰连(lián)合与(yǔ)后(hòu)连合之(zhī)间。

　　松果(guǒ)体外表被以由(yóu)软脑膜连续(xù)而来的结缔组织(zhī)被膜，被膜随血管伸入本质内，将(jiāng)本质分(fēn)为(wèi)许多(duō)不(bù)规则(zé)小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质(zhì)细胞和神经纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰(xī)的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾(céng)冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面(miàn)提到(dào)，松果体就像显像管(guǎn)和投影(yǐng)机相同(tóng)能够(gòu)投射咱(zán)们的梦想画面。

　　可是很少有人(rén)知道(dào)，国(guó)际(jì)上其实存在 两(liǎng)种不同的(de)梦想形式 ，一种是明晰(xī)的梦想形式，一种是含糊的梦想形式(shì)。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶(jiē)段，大(dà)概(gài)是(shì) 3～15岁(suì) ，人群(qún)傍边，只(zhǐ)要少数人成年人还能坚持明晰的梦想才干(gàn)。

　　所(suǒ)以，这(zhè)种梦想的才干一向不怎么被人(rén)所了解(jiě)。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便(biàn)是(shì)指在(zài)大脑内部(bù)能够看见清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上眼睛或许打(dǎ)开眼睛都能直观的(de)看(kàn)到(dào)自己梦想(xiǎng)的画(huà)面，就像是(shì)“看电视相同”直观而明晰安稳的画面，这(zhè)种才干和人(rén)的精气神还和松果体的(de)机(jī)能有很大(dà)的联系，人的精气(qì)神十分充分，就好(hǎo)像是电脑的电能满足，电(diàn)能(néng)满足的情况(kuàng)下，电脑就(jiù)能正常的作业， 假如(rú)人(rén)的精气神缺乏 ，咱们(men)的(de)各台(tái)电脑(nǎo)就会自己关(guān)机，咱(zán)们这个时分(fēn)就需求睡觉或许食物来弥(mí)补精气神。

　　相(xiāng)反， 假(jiǎ)如精气神满(mǎn)足(zú)充分 ，咱们(men)的松果体就会彻(chè)底被点(diǎn)亮，就能够清(qīng)楚(chǔ)的看到自己梦(mèng)想的画(huà)面。

　　 松果体(tǐ)在(zài)15、16岁(suì)会呈现钙(gài)化的现象，其实(shí)是大脑的自(zì)我维(wéi)护机制。

　　由于(yú)松果体清楚(chǔ)的显现梦(mèng)想(xiǎng)的画面是(shì)需求(qiú)耗费很多(duō)的能量的，所以，在(zài)16岁之后，咱们人领会主(zhǔ)动封闭这种耗(hào)能太(tài)多的功用，运(yùn)用一向钙化物(wù)质来包裹松(sōng)果体，包裹之后，咱们的梦(mèng)想就无(wú)法直观看(kàn)到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的(de)是，即使是这种含(hán)糊的梦想，其实也(yě)需(xū)求松果体(tǐ)才干完结， 假(jiǎ)如没有松果体的整合(hé)咱们(men)是无法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这种(zhǒng)明晰的(de)想像(xiàng)力(lì)机制呢？其实这(zhè)个是咱们人(rén)体十(shí)分才智的(de)当地，咱们人类呈(chéng)现(xiàn)在这个险峻的国际，没(méi)有尖利的牙齿和(hé)爪子(zi)，咱们人(rén)类要(yào)在这(zhè)个(gè)国际生计下去，靠的(de)是什么(me)呢？靠的(de)是(shì)咱们超级兴(xīng)旺的大(dà)脑，咱们的大脑是最尖锐(ruì)的生计兵器了。

　　而咱们的(de)想像力则是咱(zán)们大脑(nǎo)十分(fēn)凶猛(měng)的才干，咱们(men)人类的回忆才干十(shí)分(fēn)强(qiáng)壮，甚(shèn)至有照相回忆的(de)才干(gàn)，所谓的照相(xiāng)回忆，便是不(bù)论什(shén)么(me)东西，只(zhǐ)要看一(yī)眼就能彻(chè)底的(de)回(huí)忆和重现。

　　 这种(zhǒng)照相(xiāng)回忆的(de)才干(gàn)本质上便是明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具(jù)有超强回(huí)忆力则意味着咱们能够以(yǐ)最快的速度(dù)学习赖(lài)以生(shēng)计最(zuì)重要(yào)的常(cháng)识(shí)。

　　所以(yǐ)，这(zhè)也就能解说为什么咱们幼(yòu)儿(ér)和童年时期具有超强回忆力(lì)的原因了。

　　 历史上闻(wén)名的科(kē)学家尼古拉斯(sī)·特斯(sī)拉(lā)（下图）便是具有(yǒu)这种明(míng)晰想(xiǎng)像力(lì)的天才。

　　17岁前(qián)的特斯戴choker就是m吗，戴choker什么意思拉(lā)“中了邪”般地沉浸在发明创造的(de)梦想里，脑袋里(lǐ)常(cháng)常浮现出种种(zhǒng)反常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊讶(yà)地发(fā)现，自己能够充分利用梦想力(lì)，自己想的任(rèn)何东西(xī)都会直观(guān)的(de)呈现在自(zì)己的面前。

　　这种梦想的画(huà)面甚至会(huì)直(zhí)接遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到(dào)这种梦想(xiǎng)的(de)困扰，他还(hái)认为他人都和他相同具有相同的(de)梦想才干，他还企图将(jiāng)自(zì)己(jǐ)的梦想投影出来(lái)和(hé)其(qí)他人(rén)的(de)梦想投影(yǐng)来进行沟通，后来才绝望的发现其(qí)他人(rén)并没有具有这种梦想力(lì)。

　　在做试验的(de)时分，特斯拉能够彻底不需求(qiú)任何(hé)模型、图纸或许试(shì)验，就(jiù)能(néng)够在脑海中把一切细节完美地(dì)描绘出来，和实践情况(kuàng)没有一点(diǎn)点不同(tóng)。

　　后(hòu)来特斯拉(lā)发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说(shuō)：“从具有可行性的理论到实践(jiàn)数据，没有什(shén)么东西是不能(néng)在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主意付诸(zhū)实践的进程(chéng)，彻底是对精力(lì)、金钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的尼古拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么(me)成(chéng)年之后，这种(zhǒng)明(míng)晰的想像力为什(shén)么会变成含糊(hú)的(de)想像力(lì)呢？答案很简单，由于不需求这么强的回忆力，这(zhè)么强壮的回忆(yì)力会耗费太(tài)大的精气神，反而(ér)因小失大。

　　所以，人(rén)体(tǐ)就(jiù)很智能的封闭了“可视化(huà)的才干”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放松，在做梦的(de)时分，咱们(men)的明(míng)晰梦想的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的(de)漫游在梦想的(de)国际里(lǐ)边，实在的体会不(bù)知(zhī)是梦里梦(mèng)外(wài)的人生。

　　 作(zuò)者曾冠茗(míng)简介

　　 童教(jiào)创始人 零秒(miǎo)思想系列创始人(rén)

　　 禅书法创始人(rén) 五行结构思想创始(shǐ)人

　　 国际回忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知(zhī)专家(jiā) 国学大师

　　 从事潜能开发(fā)14年，读过2万(wàn)本以上书本，带领团队(戴choker就是m吗，戴choker什么意思duì)培(péi)养出50位(wèi)回(huí)忆大(dà)师，2000位潜(qián)能开发师，冯德全早教(jiào)研究员，华南教科所研究员，一(yī)起担(dān)任上百(bǎi)家全(quán)脑教(jiào)育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗(míng)教师

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