保持愚(yú)笨,保持(chí)饥饿的意思，营销饥(jī)饿的意思是“饥(jī)饿”的意思(sī)是(shì)肚子(zi)很空，想吃东西；歉收(shōu)；也指饥饿的(de)人的。

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　　“饥饿”的意(yì)思(sī)是肚子很空，想吃东西；

　　歉(qiàn)收；

　　也指饥饿(è)的(de)人。

　　出自《管子(zi)·重令》：“菽粟不足，末(mò)生不(bù)禁，民必有饥饿之(zhī)色(sè)。

　　”《汉书·高帝纪》：“民(mín)以(yǐ)饥饿自卖为人奴婢者，皆免(miǎn)为庶人。

　　”饥饿造(zào)句：1、大雪封山了(le)，猴子在饥饿中挣扎着。

　　2、大多数雄蜘蛛在交配后会被饥饿的雌(cí)蜘蛛吃掉。

　　3、因为疾(jí)病和饥饿(è)，他已经瘦骨嶙(lín)峋了(le)。

　　4、现在，世(shì)界上还有不(bù)少人没有摆脱饥(jī)饿。

　　5、赶了半天的路，微微感到(dào)有些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什么意思？

　　在英语(yǔ)中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是(shì)：保持(chí)饥(jī) 饿。

　　保持愚 蠢(chǔn)。

　　也可(kě)以引申为其他(tā)薯告的意思：

　　我(wǒ)笨我知(zhī)道，我(wǒ)穷我努(nǔ)力。

　　求知若饥(jī)，虚心若愚(yú)。

　　英语(yǔ)学习的方法。

　　　　1 学习英语(yǔ)的首要唯(wéi)销理念(niàn)：要努(nǔ)力去了解“是什么”，而尽(jǐn)量少去了解“为(wèi)什么”。

　　　　因为英语是语(yǔ)言，很多语汇和句型(xíng)的用法(fǎ)没有(yǒu)道理可讲，没有“为(wèi)什么”可(kě)言，人们就是这样(yàng)用的，就(jiù)是这(zhè)样说的，记住就好。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，仔细(xì)分析起来或许可以找(zhǎo)到(dào)语法上的(de)解释。

　　婴(yīng)儿时(shí)期，我们学说(shuō)话的时没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思候，从(cóng)来没有问过(guò)“为什(shén)么会(huì)这么说” 吧(ba)，但是为什么后来会说的这么(me)好?因为我们听(tīng)的多，说的多，自然就记在(zài)脑子里了。

　　　　2 学习英语的最好方(fāng)法(fǎ)：背诵课文。

　　　　因为英语是我们的后天语(yǔ)言，所以(yǐ)必须将人家现成的(de)东西反复(fù)在脑海(hǎi)里形成神经反(fǎn)射，不用关心为什么这样(yàng)说(同第一点(diǎn))。

　　　　推荐《新概念英(yīng)语3，4册(cè)》。

　　可以(yǐ)说，几(jǐ)乎没有任何一种教材的经典(diǎn)程度超过《新概念英语》。

　　它的语法是最规范的，结构(gòu)是(shì)最严谨的，流传了好几代人(rén)，依然(rán)保持最为持久的生命力。

　　　　3 学习(xí)英语需要多种(zhǒng)形式的神经刺激。

　　　　真(zhēn)正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量(liàng)东西(xī)，听大量文章，是根本不可(kě)能达到目的的，比如一个新(xīn)单词(cí)，我们(men)在书(shū)上看(kàn)到，默(mò)写(xiě)，背(bèi)诵，还不能说真正认(rèn)识了(le)。

　　在听力中听到了这(zhè)个单词，能(néng)反应过来是它(tā)吗(ma)?在想表(biǎo)达(dá)这种(zhǒng)意(yì)思(sī)的时候(hòu)，能(néng)反应过来应该用(yòng)它吗?……我们当(dāng)初指手游(yóu)学说话的时候没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思，都是无形中进行了听，说，读，写等不经(jīng)意的(de)“练(liàn)习”才全(quán)面掌握(wò)了这门语言。

　　　　4 学习英语要善于利用零碎时间。

　　　　英语(yǔ)学习不是靠突击可(kě)以学好的，一(yī)下子花上好几个小(xiǎo)时拼命学英(yīng)语，是无济于事(shì)的。

　　它的特点在于“细水常流(liú)”。

　　每(měi)天花(huā)上十几分钟的零碎时(shí)间(jiān)听(tīng)，背(bèi)一(yī)段课文，记几(jǐ)个单(dān)词，长期坚(jiān)持(chí)，逐渐(jiàn)会得到提高的。

　　　　5 要(yào)着意(yì)“卖弄”。

　　　　新学会的词汇和用法，应(yīng)该在可能的场合多多(duō)练习使用。

　　不(bù)要老是用自(zì)己喜(xǐ)欢或者熟悉的(de)单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强(qiáng)化，慢慢的又会变的陌(mò)生，人将会永远停留原(yuán)有的水平。

　　不断地将新(xīn)东西(xī)变为旧东(dōng)西，又不断(duàn)接触(chù)新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能(néng)不断提高。

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