特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比-橘子百科-橘子都知道

特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优(yōu)美(měi)而富(fù)有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反(fǎn)映千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什(shén)么方式(shì),我们(men)认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文(wén)章时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇(piān)文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要(yào)对全文进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦(ó),我们(men),我们(men)总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和(hé)高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在(zài)桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读(dú)者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使(shǐ)中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piā特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比n)内容(róng)和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。