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耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被(bèi)列(liè)为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的(de)大学本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必(bì)须要特(tè)别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的(de)精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记(jì)住每一步(bù)发生(shēng)的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容(róng)易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的无关(guān)，而对人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生不利(lì)甚至(zhì)有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实(shí)际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的(de)要(yào)求(qiú)，就能称(chēng)之(zhī)为(wèi)优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划(huà)与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理人员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较(jiào)关(guān)心的(de)问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的(de)食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活(huó)动(dòng)的，视(shì)患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实(shí)习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大(dà)问题(tí)，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制(zhì)定的(de)各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要(yào)做好(hǎo)面对(duì)辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越(yuè)来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要组(zǔ)成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是(shì)最主要的(de)还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输(shū)液(yè)或(huò)者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的(de)学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是(shì)自(zì)己(jǐ)的(de)心态(tài)和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对(duì)护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学(xué)、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合(hé)实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生(shēng)和护(hù)士的(de)比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。