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相对评价和绝对评价区别举例(lì)，相对(duì)评价和绝对评价(jià)区别举例现代教育(yù)技术

　　相对评价(jià)和绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在(zài)被评(píng)价对象的群体中建立基准，然后把该群(qún)体(tǐ)中的各个对象逐一与基准进行(xíng)比较，以(yǐ)判断(duàn)该群体中(zhōng)每一(yī)成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集(jí)合之外确(què)定一个标准，评(píng)价时把(bǎ)评价对象与客观(guān)标准进行比较，确定(dìng)评价对象达到目(mù)标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对(duì)评价：利用相对评价可以(yǐ)了解学生之(zhī)间的差异，便于比(bǐ)较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评(píng)价是准(zhǔn)确的，那么评价之(zhī)后，每个被评价者都(dōu)可以明确自己与客观标准(zhǔn)的差距，有利于(yú)发扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝对评价(jià)法，可直接鉴(jiàn)别(bié)各教育目标完(wán)成情况，明确今后(hòu)工作的重点。

相对(duì)性评价和绝对(duì)性评价的区(qū)别

　　相对性评价(jià)和(hé)绝(jué)对性评价(jià)的区(qū)别：定(dìng)亩带义不同，评价(jià)依(yī)据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝(jué)对性评价又称(chēng)目标参照性评价，是(shì)用目标参(cān)照性测验对(duì)学生成(chéng)绩进行(xíng)评定。

　　相对性评(píng)价也称(chēng)常模参照性评价，是用常模参照性测(cè)验对(duì)学生(shēng)成绩进行的评(píng)定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性(xìng)评价依(yī)据教学目标和教(jiào)材编制试题来测量学生的(de)学业(yè)成绩，判断学生是否达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依据学生个人的成绩在(zài)该班(bān)学生成(chéng)绩序列中或(huò)常模中所处(chù)做唯的位置来评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评(píng)价是一种外(wài)部(bù)评价，注重的(de)是目标达成与(yǔ)否，不考虑(lǜ)个(gè)体的相对位置。

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