说明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出(chū)实际(jì)事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们(men)比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比(b自旋量子数计算公式各符号含义，自旋量子数如何计算ǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)…自旋量子数计算公式各符号含义，自旋量子数如何计算…——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生动性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的(de)本(běn)质特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的(de)解(jiě)释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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