音读训读(dú)的解释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释是问什么是音读(dú)？什么(me)是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言

　　来(lái)读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的(de)词(cí)汇多(duō)是表达日本固有事物的固(gù)有词(cí)汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对(duì)汉语的(de)译音读出来，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在(zài)日(rì)语中可能有(yǒu)不(bù)止(zhǐ)一种读(dú)法，是由于其在(zài)不同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语(yǔ)里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固有的发(fā)音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以外，日(rì)常言(yán)语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似(shì)于(yú)日文的“国训”。

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