幼(yòu)儿园(yuán吴亦凡还出得来吗)晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不(bù)同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制宜的(de)进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的(de)经(jīng)验基础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题(tí)又是中班幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩(hái)子(zi)生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ吴亦凡还出得来吗)屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子们(men)的进餐(cān)习(xí)惯退步(bù)了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们(men)自己独(dú)立(lì)进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子(zi)们(men)早上回园的情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹(nào)的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视(shì)野(yě)为主(zhǔ)的(de)话(huà)题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识(shí)问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默无(wú)闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人(rén)物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘(chén)和旁边的小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行(xíng)谈话的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们(men)分享一下(xià)老师(shī)最喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn吴亦凡还出得来吗)，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很(hěn)多(duō)，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈话(huà)经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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