一文钱等于多少人民币，一贯钱相当于现在多少钱-橘子百科-橘子都知道

一文钱等于多少人民币，一贯钱相当于现在多少钱文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wě一文钱等于多少人民币，一贯钱相当于现在多少钱i)的(de)基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人(rén)文(wén)章时(shí),觉(jué)得有些文章的(de)结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写一篇(piān)文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有(yǒu)的(de)是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话(huà);有的(de)是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余(yú)地;有的(de)人(rén)写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什(shén)么(me)要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

一文钱等于多少人民币，一贯钱相当于现在多少钱

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是因为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。