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几率还是机率概率和几率一样吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解(jiě)释(shì)是(shì)什么，音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是问(wèn)什么是(shì)音读？什么(me)是训读？答简单来说(shuō)，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读(dú)的解(jiě)释

　　问(wèn)什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的(de)时代和来源(yuán)地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉(hàn)字的(de)发音(yīn)和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一(yī)种发(fā)音方式，是使用该等汉(hàn)字之(zhī)日(rì)本(běn)固(gù)有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的(de)形(xíng)和(hé)义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一(yī)个汉字在日(rì)语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩(hán)语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言(yán)学与语源论等(děng)进行(xíng)讨(tǎo)论几率还是机率概率和几率一样吗以外，日(rì)常言语已经不(bù)再使用。