提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一个(gè)非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出(chū)现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片(piàn)，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提(tí)出一两(liǎng)个(gè)问题让孩子(zi)从听到(dào)故事中找到(dào)答(dá)案，或(huò)外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子有(yǒu)总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆(yì)的(de)能(néng)力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆(yì)的(de)更好，这(zhè)样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用(yòng)多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常(cháng)生活活(huó)动等(děng)。

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