小学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举例子(zi)、引资料、作比较、列数字(zì)、分类(lèi)别(bié)、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作(zuò)用是(shì)使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理，一(yī)要注(zhù)意例(lì)子的代(dài)表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说(shuō)明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

小(xiǎo)学(xué)六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当(dāng)的(de)事例来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰(tài)山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明事物特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意的(de)是，引用的数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计(jì)的数(shù)字，也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点更加精(jīng)确、科学(xué)令人信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象等(děng)加以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突(tū)出强(qiáng)调事物(wù)的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？(shì)界上含(hán)沙量最大的大(dà)河，其含(hán)沙(shā)量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说明事物(wù)特(tè)征的一种说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽(chōu)象(xiàng)的事物变得(dé)具(jù)体、生动(dòng)、形象(xiàng)。

　　例(lì)句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类(lèi)很多(duō)，总的来说可以分为两大类(lèi)：一(yī)类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利(lì)的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事(shì)物的本质特(tè)征作概(gài)括(kuò)的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组对边分别平(píng)行的四(sì)边形叫平行四边形。

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