音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业是(shì)音(yīn)乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培(péi)养和造就(jiù)适应(yīng)社(shè)会(huì)主义市场经济建设和(hé)教(jiào)育改革(gé)发展需要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大(dà)学(xué)、西华(huá)师范大学(xué)、河北(běi)师(shī)范(fàn)大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲、音乐教育等(děng)六(liù)个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的主要分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才(cái)算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分(fēn)音响并不(bù)适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电(diàn)子设备(bèi)获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音(yīn)乐内容(róng)，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可(kě)能改(gǎi)变一首音乐的内(nèi)容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐，并且想(xiǎng)在毕(bì)业后找到(dào)一份稳定的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大多数音(yīn)乐专业毕业(yè)生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学校都会要(yào)求你有一个学(xué)士学位，而大学教(jiào)师就需要(yào)硕士(shì)或(huò)博士(shì)学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程可(kě)以为自己在大学所在(zài)州(zhōu)的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学(xué)士课程，不一(yī)定有(yǒu)资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有(yǒu)不同(tóng)，每个地区每个(gè)学校(xiào)的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程给学生(shēng)时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一(yī)种主要(yào)乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前(qián)参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录(lù)音艺术电子(zi)音(yīn)乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十(shí)年代随着电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电(diàn)脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de)学生将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕(shuò)士学(xué)位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电(diàn)子音乐(lè)、信(xìn)号(hào)处理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技术(shù)的所(suǒ)有领(lǐng)域(yù)都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲(qū)专(zhuān)业(yè)的学(xué)生合作，尝试在(zài)实验性音乐(lè)与传统音乐之间建(jiàn)立(lì)联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一(yī)课(kè)程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一(yī)系(xì)列工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方(fāng)面(miàn)的作曲(qū)编曲，招收(shōu)的(d双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的e)很多都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不错(cuò)基础(chǔ)的(de)学生，在软件的(de)学(xué)习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多(duō)方面也是(shì)现代流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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