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音读训读的解释是什么(me),音读训读的解释

  问什(shén)么是音读?什么是训读?答简单来说(shuō),每个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音(yīn),按照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日(rì)本的时候的读音

  来发音(yīn)。

  根据(jù)汉字(zì)传入(rù)的(de)时代和(hé)来源地的(de)不(bù)同,大致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但(dàn)是,这些(xiē)汉字的(de)发音和现代(dài)汉语中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音(yīn)读”的(de)词汇(huì)多是汉(hàn)语的(de)固有词(cí)汇。

  “训读”是按照日本固有的语(yǔ)言

  来(lái)读这个汉字时的(de)读法。

  “训读”的词(cí)汇多(duō)是表达日本固(gù)有事物的固有词(cí)汇等。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有两(liǎng)

  种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发音(yīn)方式,是(shì)使用该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇(huì)的(de)读音。

  所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义,不(bù)采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞音读出来(lái),叫音读同一个汉字在日语中菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞可能有不止一种读(dú)法(fǎ),是由(yóu)于(yú)其(qí)在(zài)不同时期(qī)(南北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收(shōu)了(le)当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的发音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞(zuò)“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的训读

  1、日语

  在日(rì)语(yǔ)里,训读(训読)是以日语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉字,与(yǔ)该汉(hàn)字(zì)本身的好(hǎo)耐(nài)字(zì)音(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有(yǒu)之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并(bìng)无关(guān)联(lián)。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不(bù)存在(zài)训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在,充(chōng)分利用这些汉字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外(wài),日常言语已经不再(zài)使用。

  但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁(tiě)”,“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本(běn)来的意思(sī),这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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