全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的(de)意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时(shí)期老师指(zhǐ)导(dǎo)勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不管怎样的(de)比例关(guān)系，三(sān)大基本色(sè)调都(dōu)不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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