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松果能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的(de)，营养成分在生吃的情况下不会(huì)丢失。并且生吃松(sōng)果能(néng)够更好地(dì)体会到松果的(de)原汁原味，口感(gǎn)更佳(jiā)。

　　2.生松(sōng)果含(hán)有(yǒu)寄生虫和细菌

　　可(kě)是也有人持(chí)对立定见，他们认为(wèi)生(shēng)松果含有(yǒu)寄生虫和细菌，会(huì)对人体形(xíng)成(chéng)损害(hài)。并(bìng)且松果壳中含有松脂，有些人会对(duì)其(qí)过敏(mǐn)，导致过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松(sōng)果(guǒ)更安全

　　关于忧(yōu)虑(lǜ)生松果(guǒ)会(huì)对健(jiàn)康形成(chéng)损害的(de)人，能够将松(sōng)果炒熟后再食用(yòng)。这能(néng)够(gòu)有效地杀死松果(guǒ)中的寄(jì)生虫和细菌，并削减对(duì)松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用(yòng)

　　无论是生松果(guǒ)仍是(shì)熟松果，都不主张(zhāng)食用过多。由于松(sōng)果中含(hán)有较高(gāo)的脂肪(fáng)和热量，长时刻(kè)食用过多可能会导致体重增加和其(qí)他(遭天谴什么意思，天谴什么意思解释tā)健康问题(tí)。

松果体(tǐ)可视化练(liàn)习

　　松果(guǒ)体可视(shì)化的意思是(shì)运用必定(dìng)的(de)核(hé)算将数据转换成(chéng)松果体的图(tú)画在(zài)屏幕上显现出来。

　　人类松果(guǒ)体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭圆形小(xiǎo)体，其(qí)发(fā)育在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑(nǎo)顶部，缰连(lián)合与后连合之间(jiān)。

　　松果体外表被以由软脑(nǎo)膜连续而(ér)来的结缔组织(zhī)被(bèi)膜，被(bèi)膜随(suí)血管(guǎn)伸入本质内，将本质分(fēn)为许多不规(guī)则小叶，小叶主(zhǔ)要由松果体细胞、神经胶质(zhì)细胞和(hé)神经纤维(wéi)等组成。

松果体(tǐ)明晰的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰(xī)的梦(mèng)想力

　　 前(qián)面提到，松果体就像显像管和投影(yǐng)机相(xiāng)同能够投射(shè)咱们的(de)梦想(xiǎng)画(huà)面。

　　可是很少有人知道(dào)，国(guó)际上其实(shí)存在 两种不同的(de)梦想形式 ，一种是明晰的梦想形(xíng)式，一种是(shì)含糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像(xiàng)力 只呈现在幼儿阶(jiē)段，大概是(shì) 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种(zhǒng)梦想的才干一向不怎么(me)被人所(suǒ)了(le)解。

　　 所谓的明晰(xī)的 梦想才干 便是指(zhǐ)在大脑内(nèi)部能够看(kàn)见清楚的梦(mèng)想的画面(miàn)，闭上眼睛(jīng)或许打开眼睛都(dōu)能直观的看到自己梦想(xiǎng)的画面(miàn)，就(jiù)像是(shì)“看电视(shì)相(xiāng)同”直(zhí)观而(ér)明晰安(ān)稳(wěn)的画面，这种才干(gàn)和人的精(jīng)气(qì)神还和(hé)松果体的(de)机能有很大的联(lián)系，人的(de)精气(qì)神(shén)十分(fēn)充分，就好像是电脑的电(diàn)能满足，电能(néng)满足(zú)的情(qíng)况下，电(diàn)脑就能(néng)正常(cháng)的作业， 假如人的精气(qì)神缺(quē)乏 ，咱们的各台电脑就会自己关机，咱们(men)这个时分就需求(qiú)睡觉或许食物来弥补精(jīng)气(qì)神(shén)。

　遭天谴什么意思，天谴什么意思解释　相反(fǎn)， 假如精(jīng)气神(shén)满足充分 ，咱们的松果(guǒ)体就(jiù)会彻底(dǐ)被点(diǎn)亮(liàng)，就能够(gòu)清楚的看到自己梦想(xiǎng)的画面。

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　　 松果(guǒ)体在15、16岁会呈(chéng)现(xiàn)钙化的(de)现象，其实是大(dà)脑的自我(wǒ)维护(hù)机(jī)制。

　　由于松果体清楚的显现(xiàn)梦(mèng)想的画面是需求耗费很多(duō)的能量的，所以(yǐ)，在16岁之(zhī)后，咱们(men)人领会主(zhǔ)动封闭这种耗(hào)能太多的功用，运用一向钙(gài)化(huà)物(wù)质来包裹松果(guǒ)体，包(bāo)裹之后，咱们的梦想就无法直观看到，只能是一种含糊的(de)梦想。

　　可是，值得指(zhǐ)出的(de)是，即(jí)使是这种含糊的梦(mèng)想(xiǎng)，其实也(yě)需(xū)求松果体(tǐ)才干完结， 假如没(méi)有松(sōng)果体的整合咱(zán)们(men)是无法(fǎ)梦想的(de)。

　　那么(me) ，为什么咱们人(rén)领会呈现这种明晰的想像力机制(zhì)呢？其实这个(gè)是咱们人(rén)体十分才(cái)智的(de)当地，咱们人类呈(chéng)现在(zài)这个险峻的国际，没有尖利(lì)的牙齿和爪子，咱(zán)们人类要在(zài)这(zhè)个国(guó)际生(shēng)计下去，靠的是什么呢？靠的是咱们超级(jí)兴旺(wàng)的(de)大脑，咱们的大脑是最(zuì)尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则是咱们(men)大脑(nǎo)十(shí)分(fēn)凶猛的(de)才干，咱(zán)们人类的回(huí)忆(yì)才干十分强壮，甚至(zhì)有照相回忆(yì)的才干(gàn)，所谓(wèi)的(de)照相回忆，便是不论(lùn)什么东(dōng)西，只(zhǐ)要(yào)看(kàn)一眼就能彻底(dǐ)的(de)回忆(yì)和重现。

　　 这种照相(xiāng)回忆的才干(gàn)本(běn)质上便是明晰的梦想才(cái)干(gàn) 。

　　具有超强(qiáng)回忆(yì)力则意味着咱们能够以(yǐ)最快的(de)速度学习(xí)赖(lài)以生计最重要(yào)的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说为什么咱们幼儿和童年时期具有超强回(huí)忆力(lì)的原(yuán)因了(le)。

　　 历史上闻(wén)名的科学家尼古拉斯·特(tè)斯拉（下图）便(biàn)是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸在发明(míng)创造的梦(mèng)想里，脑袋(dài)里常(cháng)常浮(fú)现出种种反常古怪的图(tú)画(huà)。

　　17岁时，特(tè)斯(sī)拉(lā)惊讶地(dì)发现(xiàn)，自己能够(gòu)充分利用梦想力，自己想的任何东(dōng)西(xī)都会直观的呈现在自己的(de)面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画(huà)面甚至会直接遮挡住实践的画(huà)面(miàn)，小特斯拉(lā)一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他人都和他相(xiāng)同具(jù)有(yǒu)相同的(de)梦(mèng)想才干，他还企图将自(zì)己(jǐ)的梦想投影出(chū)来(lái)和其(qí)他人(rén)的梦想投(tóu)影(yǐng)来进行沟通，后来才(cái)绝望(wàng)的发现(xiàn)其他人并(bìng)没有具有(yǒu)这(zhè)种梦想力(lì)。

　　在(zài)做试验的(de)时分，特斯拉能够彻底不需求任何模型、图(tú)纸或许试(shì)验，就能够在(zài)脑海(hǎi)中把一切细(xì)节完美(měi)地描绘出来，和实践情况没有(yǒu)一点(diǎn)点不同(tóng)。

　　后来特斯拉发(fā)明创(chuàng)造都依托(tuō)这(zhè)种(zhǒng)才干。

　　特斯拉(lā)从前这(zhè)样说：“从具(jù)有可行性(xìng)的理论到实践数据，没有什(shén)么(me)东西(xī)是不能在(zài)脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的进程(chéng)，彻(chè)底(dǐ)是对(duì)精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后，这种(zhǒng)明晰的(de)想(xiǎng)像力为(wèi)什(shén)么会变成含糊的(de)想像(xiàng)力呢？答案很简单，由于不需求这么强的(de)回忆力(lì)，这(zhè)么(me)强壮的回忆力会耗费太(tài)大的精气神，反而因(yīn)小失大(dà)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，人(rén)体就很智能的封闭了“可视化的才(cái)干”这(zhè)种(zhǒng)功用。

　　只要(yào)，当咱(zán)们(men)人在晚上十(shí)分(fēn)放松，在(zài)做(zuò)梦的时分，咱们的明晰梦(mèng)想的才干又打(dǎ)开(kāi)了，在潜意识的牵引(yǐn)下(xià)， 咱(zán)们半梦半醒的(de)漫游在梦想的国(guó)际里边，实在的体(tǐ)会不(bù)知是(shì)梦(mèng)里梦外的人生(shēng)。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人(rén) 零秒(miǎo)思(sī)想(xiǎng)系列创(chuàng)始人

　　 禅书法(fǎ)创(chuàng)始人 五行结构思想(xiǎng)创始人

　　 国(guó)际(jì)回忆(yì)大师教练 商(shāng)业逻辑教练

　　 尖端(duān)大(dà)脑(nǎo)认(rèn)知专家 国(guó)学大(dà)师

　　 从(cóng)事潜能开发14年，读过(guò)2万本以上书本，带领团(tuán)队培养出(chū)50位回忆(yì)大师，2000位(wèi)潜能开发师(shī)，冯德全早教研究员，华南教(jiào)科所研(yán)究员，一(yī)起担(dān)任上百家(jiā)全脑教育组织参谋。

　　 本文版权(quán)属广东(dōng)童教曾冠茗教师

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