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苏州园林分段写段意，苏州(zhōu)园林课文划分段落

　　这篇课文像是一把(bǎ)钥(yào)匙，打开了(le)苏(sū)州园林之美的奥秘之门。

　　第一部分：抓住苏州园(yuán)林图画美的(de)共同特征(zhēng)，分别从各个角度介绍(shào)说明。

　　第三部分(fēn)（10）：结(jié)尾。

　　这一段交代说(shuō)明，是不(bù)可忽(hū)视(shì)的(de)结语。

　　它(tā)总结了全文，再次激起了读者急(jí)于一游苏州(zhōu)园(yuán)林的强烈欲望；

　　也(yě)使(shǐ)行(xíng)文缜密，引人(rén)回味(wèi)。

　　本文是叶老为一本苏州园林图(tú)片册写(xiě)的序。

　　1979年初，香港有一家出版社打算出(chū)一本介绍(shào)苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文(wén)。

　　叶老22岁以前(qián)，一(yī)直生(shēng)活在苏(sū)州(zhōu)，课(kè)余之暇，常和好友游览苏州(zhōu)园林，对苏州园(yuán)林的(de)情趣(qù)和特征有深刻的体会，写作(zuò)这篇序(xù)文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏(sū)州园林》一书。

　　序文(wén)写好后交给了香港那家出(chū)版社，但图(tú)片册一直不(bù)见(jiàn)出(chū)版。

　　《百科知识》编辑部知道叶老有这样(yàng)一篇文章，便要求让他们先发(fā)表(biǎo)，于是，这篇序文(wén)发表在《百(bǎi)科(kē)知识》1979年第4期上。

　　发(fā)表时删去了序文最后的几句话(huà)。

　　人民教育出(chū)版社把(bǎ)它(tā)编(biān)入语文课本时，又删(shān)去了序(xù)文(wén)的第一段(duàn)，原题“拙(zhu撒贝宁个人资料简历ō)政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之(zhī)改(gǎi)为“苏州园林”。

苏州园林课文分段段意

　　 作者从游(yóu)览者的角度，概(gài)括(kuò)出(chū)数量众多、各(gè)具匠心的苏(sū)州园林共同特点(diǎn)，进而从多方面进行说(shuō)明。

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课文分段段(duàn)意

　　 第一部(bù)分（1）：总领全文(wén)：揭示了文(wén)章(zhāng)的(de)写作判空(kōng)意图，让大家用艺术的(de)眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州(zhōu)园林在(zài)园林艺术中的地位。

　　“标本”一词确切地说出(chū)了苏(sū)州园林在中国园(yuán)林(lín)艺术中(zhōng)的地位和影响。

　　 第二部分（2—9）：抓住苏州(zhōu)园(yuán)林(lín)图画(huà)美(měi)的共同(tóng)特征，分别从各(gè)个角度(dù)介绍说明。

　　 第三部(bù)分（10）：结(jié)尾。

　　这一段交(jiāo)代说明，是不可忽视的结(jié)语。

　　它总结(jié)了全文，再次激起了读(dú)者急(jí)于一游苏(sū)州园林的强烈欲望；也使撒贝宁个人资料简历行文缜密，引(yǐn)人回味(wèi)。

创作(zuò)背景

　　 本文(wén)是(shì)叶老为一本(běn)苏(sū)州园林图片册写的序。

　　1979年初，香(xiāng)港有一家出版社打算出一本介绍友巧苏(sū)州园林的摄(shè)影集，约叶老(lǎo)写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一直(zhí)生活在苏州，课余之暇，常(cháng)和好(hǎo)友游览(lǎn)苏州园林，对(duì)苏(sū)州园林的情趣和(hé)特征有深刻的体会，写作这篇序文时又(yòu)参阅(yuè)了陈从周教授(shòu)编撰的《苏州(zhōu)园林》一(yī)书。

　　序文(wén)写好(hǎo)后交(jiāo)给了香港(gǎng)那(nà)家出版(bǎn)社，但图片册一直(zhí)不(bù)见出版(bǎn)。

　　《百科知识》编辑部知道叶老有这样(yàng)一篇文章，便要求让他们先发(fā)表，于(yú)是，这(zhè)篇(piān)序文发表在《百科知识》1979年第(dì)4期(qī)上。

　　发表(biǎo)时(shí)删去了序文最(zuì)后的几句话。

　　人(rén)民教育出(chū)版社把它编(biān)入语文课(kè)本时，又删去了序文的第一段(duàn)，原题“拙政诸园(yuán)寄深眷——谈苏州园(yuán)林”也随之改(gǎi)为“苏州园(yuán)林”。

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