认真地还是认真的写作业，认真的与认真地-橘子百科-橘子都知道

认真地还是认真的写作业，认真的与认真地文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么(me)，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易于表达认真地还是认真的写作业，认真的与认真地

　　注意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。<认真地还是认真的写作业，认真的与认真地/p>

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客观(guān)事(shì)物(wù)是(shì)千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什(shén)么(me)多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的(de)孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中的(de),之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的(de)开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的(de)瓜(guā),因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了(le);收获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于(yú)在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。