三字经中苟(gǒu)不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句是这句话(huà)的意(yì)思(sī)为(wèi)：如果从小不好好教育，善良的本(běn)性就会(huì)变坏(huài)的。

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三字经中苟(gǒu)不(bù)教性乃迁是什么(me)意(yì)思，苟不教性乃迁的下一(yī)句

　　出自《三字(zì)经》，《三字(zì)经(jīng)》是我国的传统启蒙教材，今天小(xiǎo)编就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市p>《三字经》简介(jiè)

　　《三字经》，是中(zhōng)国的传统(tǒng)启蒙教材。

　　在中国(guó)古(gǔ)代经典(diǎn)当中，《三字经》是最浅显(xiǎn)易懂的读本之一。

　　《三字经(jīng)》取材(cái)典(diǎn)范，包括中国传统(tǒng)文化的文学、历史、哲(zhé)学(xué)、天文地理、人伦义理、忠孝节义(yì)等等(děng)，而核心思想又包括了“仁，义(yì)，诚，敬，孝。

　　”背(bèi)诵《三字经(jīng)》的同时，就了解了常识、传统国学(xué)及历史故事，以及故(gù)事(shì)内涵中(zhōng)的做(zuò)人做(zuò)事(shì)道理。

　　《三字(zì)经》是我国不可多得的宝贵遗产(chǎn)，有(yǒu)不同(tóng)版本，全文字数从(cóng)1120字至1722字(zì)不等。

　　《三字(zì)经》与《百家(jiā)姓》、《千(qiān)字文(wén)》都(dōu)是我(wǒ)国优(yōu)秀的蒙学(xué)读物，并称(chēng)为"三、百、千"。

　　人(rén)之初，性本善。

　　性(xìng)相近，习(xí)相远。

　　苟不教(jiào)，性乃(nǎi)迁。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟(mèng)母(mǔ)，择邻处。

　　子不学，断(duàn)机(jī)杼。<萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市/p>

　　窦燕山，有义方。

　　教(jiào)五子，名俱(jù)扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子(zi)不学，非所宜。

　　幼不(bù)学，老(lǎo)何为(wèi)。

　　玉(yù)不琢，不(bù)成器。

　　人不学，不知义。

　　为人子(zi)，方少(shǎo)时(shí)。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九(jiǔ)龄，能温席。

　　孝于亲，所(suǒ)当执。

　　1、《三字经(jīng)》是我(wǒ)中华(huá)悠悠五(wǔ)千年灿(càn)烂的经典传统文(wén)化之(zhī)一(yī)，它是中华儿女智慧的(de)结晶，它承(chéng)载(zài)着一个(gè)民族的历(lì)史与精神，体现了独特(tè)的教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)和文(wén)化(huà)魅(mèi)力。

　　这是中国(guó)几千(qiān)年来形成的独(dú)特的(de)民族文化，在世(shì)界上也是举足轻重，并(bìng)受到(dào)全世界的广泛关注。

　　2、《三字(zì)经》读起来朗朗(lǎng)上口，简明扼要(yào)，是(shì)以中国(萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市guó)历(lì)史为(wèi)素材，植(zhí)根于(yú)传统(tǒng)文化(huà)，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环境对学(xué)习的影响，讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学习重要(yào)性的教育论著。

　　同时也是我(wǒ)国代古一部传统(tǒng)的儿(ér)童启(qǐ)蒙识字(zì)教育课本。

　　3、在(zài)现(xiàn)在这个复杂多(duō)变的社(shè)会环境下，德育(yù)教育也成(chéng)为现行教(jiào)育改革所面临的一(yī)个重要(yào)课题。

　　现在很(hěn)多学校也把传承中华民族(zú)经典传统文化作为新时(shí)期德育教育发展的重要途径。

　　传(chuán)统文化的核心就是(shì)“德(dé)育”，《三字经》中(zhōng)说(shuō)：“首孝悌，次见闻”，可见在传统的教育中，是把德(dé)育(yù)放在(zài)首(shǒu)位(wèi)的，一个人首先得要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中(zhōng)华民族悠(yōu)久的传(chuán)统文化(huà)是中华先贤们(men)几千年来(lái)智(zhì)慧的结晶，它使(shǐ)我(wǒ)中华民族历经几千(qiān)年生生不息(xī)，屹(yì)立不倒。

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